中班语言教案-找月亮.docVIP

?中班语言教案-找月亮

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解月亮的变化。

2.技能目标：培养幼儿观察月亮变化的能力，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索宇宙奥秘的欲望。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，了解月亮的变化。

难点：培养幼儿观察月亮变化的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学方法：

采用故事导入法、观察法、讨论法、情境表演法等。

四、教学准备：

1.挂图：《找月亮》

2.月亮变化的图片

3.幼儿用书《找月亮》

4.录音机、录音带

五、教学过程：

1.导入：

（1）让幼儿观察天空，找月亮，并提问：“月亮在哪里？”

（2）引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征。

2.基本部分：

（1）教师讲述故事《找月亮》，引导幼儿关注故事中月亮的变化。

（2）让幼儿观察月亮变化的图片，引导他们讲述月亮的变化过程。

（3）讨论：月亮为什么会有变化？它是怎么变化的？

（4）让幼儿用自己的语言讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。

3.巩固部分：

（1）让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。

（2）引导幼儿观察天空，找月亮，并讲述月亮的变化。

4.结束部分：

六、作业：

让幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并讲述给家长听。

七、教学反思：

在教学过程中，关注幼儿的参与度，引导他们积极观察、思考和表达。针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和帮助，使他们在原有水平上得到提高。

八、教学评价：

通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的语言表达能力等方面进行评价。

九、课时安排：

本教案共1课时。

十、教学内容：

1.故事《找月亮》

2.月亮的变化

3.观察天空，找月亮

4.情境表演

5.观察月亮变化，讲述给家长听

六、教学拓展活动：

1.组织幼儿进行“月亮手工制作”活动，让幼儿用自己的方式表现月亮的变化。

2.开展“月亮诗歌朗诵”活动，让幼儿欣赏并朗诵关于月亮的诗歌。

3.进行“月亮知识问答”活动，让幼儿在游戏中学习月亮的相关知识。

七、教学策略：

1.采用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.结合图片、挂图等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。

3.创设情境，让幼儿在实际操作中掌握知识。

4.鼓励幼儿提问、讨论，激发他们的思维。

八、教学注意事项：

1.关注幼儿的个体差异，因材施教。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.注重培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索宇宙奥秘的欲望。

4.教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

九、教学延伸活动：

1.组织幼儿进行“月亮观测”活动，让他们在晚上观察月亮的变化。

2.开展“月亮故事分享”活动，让幼儿讲述自己知道的关于月亮的故事。

3.进行“月亮绘画比赛”活动，让幼儿用自己的方式表现月亮的美丽。

重点和难点解析

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解月亮的变化。

2.技能目标：培养幼儿观察月亮变化的能力，提高他们的语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索宇宙奥秘的欲望。

重点和难点解析：在制定教学目标时，需关注幼儿的实际水平和兴趣，确保目标既有挑战性又可实现。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿听懂并能够讲述故事内容，了解月亮的变化。

难点：培养幼儿观察月亮变化的能力，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析：明确重点与难点，有助于教师在教学过程中有的放矢，关注幼儿的个体差异。

三、教学方法：

采用故事导入法、观察法、讨论法、情境表演法等。

重点和难点解析：多样化的教学方法能激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

四、教学准备：

1.挂图：《找月亮》

2.月亮变化的图片

3.幼儿用书《找月亮》

4.录音机、录音带

重点和难点解析：充分的准备工作有助于教学过程的顺利进行。

五、教学过程：

1.导入：

（1）让幼儿观察天空，找月亮，并提问：“月亮在哪里？”

（2）引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征。

重点和难点解析：导入环节应激发幼儿的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.基本部分：

（1）教师讲述故事《找月亮》，引导幼儿关注故事中月亮的变化。

（2）让幼儿观察月亮变化的图片，引导他们讲述月亮的变化过程。

（3）讨论：月亮为什么会有变化？它是怎么变化的？

（4）让幼儿用自己的语言讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。

重点和难点解析：通过基本环节，让幼儿了解并掌握月亮的变化，提高语言表达能力。

3.巩固部分：

（1）让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。

（2）引导幼儿观察天空，找月亮，并讲述月亮的变化。

重点和难点解析：巩固环节有助于幼儿巩固所学知识，提高他们的实践能力。

4.结束部分：

5.作