动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案.docVIP

?动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本活动教案

一、活动目标：

1.通过阅读《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本，让孩子们了解动物的本能特征和习性。

2.培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们能够从不同的角度思考问题。

3.教育孩子们尊重和保护动物，培养他们的环保意识和社会责任感。

二、活动准备：

1.《动物绝对不应该穿衣服》绘本一本。

2.动物图片若干张。

3.画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：

1.导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《动物绝对不应该穿衣服》这本绘本的封面，引起他们的兴趣。

2.阅读绘本：给孩子们讲述绘本的故事内容，引导他们观察动物们穿上衣服后的滑稽表现，让孩子们认识到动物们不适合穿衣服的原因。

3.讨论：读完故事后，引导孩子们展开讨论，鼓励他们分享自己的想法，例如：为什么动物不适合穿衣服？动物们穿衣服后发生了什么有趣的事情？

4.观察与分析：展示一些动物的图片，让孩子们观察并描述动物的特征和习性，引导他们思考动物为什么不应该穿衣服。

5.创意绘画：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并给动物设计一款合适的衣服。

6.分享与展示：让孩子们将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。

四、活动延伸：

1.家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。

2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观察、探索。

3.主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。

五、活动评价：

1.观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。

2.关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3.听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。

4.通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。

六、活动步骤：

1.回顾绘本内容：通过提问方式，回顾孩子们对《动物绝对不应该穿衣服》绘本的理解和记忆。

2.小组讨论：将孩子们分成小组，每组选择一个动物，讨论为什么这个动物不适合穿衣服，并用自己的话语表达出来。

3.角色扮演：每组选择一个代表扮演绘本中的动物，其他孩子扮演人类，进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的场景，培养孩子们的表演能力和创造力。

七、活动准备：

1.动物角色卡片：准备不同动物的角色卡片，用于角色扮演活动。

2.服装道具：准备一些简单的服装和道具，让孩子们能够更好地进行角色扮演。

3.记录表格：准备一个记录表格，用于记录每个小组的讨论和表演过程。

八、活动过程：

1.小组讨论：引导孩子们分成小组，每组选择一个动物，讨论为什么这个动物不适合穿衣服。鼓励孩子们用自己的话语表达出来，并记录在表格中。

2.角色扮演：每个小组选择一个代表扮演绘本中的动物，其他孩子扮演人类。给孩子们一定的时间准备，进行角色扮演，模拟动物穿上衣服后的场景。

3.分享与讨论：每个小组分享自己的角色扮演过程，其他孩子和老师进行讨论，引导孩子们思考动物穿衣服的合适性。

九、活动延伸：

1.家园共育：鼓励孩子们将活动中的体验和收获与家长分享，让家长了解孩子们在园的表现。

2.环境创设：在班级环境中布置动物主题的区域，让孩子们在自由活动时间观察、探索。

3.主题教育活动：组织一次以“保护动物”为主题的教育活动，让孩子们更加关注动物的福祉。

十、活动评价：

1.观察孩子们的参与程度，了解他们对活动的兴趣和积极性。

2.关注孩子们在讨论、观察和绘画过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

3.听取家长的意见和建议，了解孩子们在家庭中的表现和变化。

4.通过孩子们的绘画作品，评价他们对动物特征和习性的理解程度。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注如何通过活动让孩子们了解动物的本能特征和习性，以及如何培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备：

重点关注如何选择合适的绘本和动物图片，以及如何准备绘画材料。

三、活动过程：

重点关注如何引导孩子们观察和思考动物穿上衣服的不合适性，以及如何鼓励孩子们分享自己的想法。

四、活动延伸：

重点关注如何将活动延伸到家园共育和环境创设，以及如何组织主题教育活动。

五、活动评价：

重点关注如何评价孩子们的参与程度和表现，以及如何获取家长的意见和建议。