第一课 我上学了 第二课时.docxVIP

单元名称

第一单元校园生活

周主题

第1课我上学了

课题

认识1

课时量

共（3）课时第（2）课时

教学

目标

本课

目标

知识与技能：

1.能正确认读数字1。

2.能手口一致地点数数量是1的物品。

3.能正确书写数字1。

过程与方法：

通过创设情境、讲授以及动手操作等方法，掌握数字1的知识。

情感态度与价值观：

培养观察力、判断力以及语言表达能力。

本课时目标

知识与技能：

1.能正确认读数字1。

2.能正确书写数字1。

过程与方法：

通过创设情境、讲授以及动手操作等方法，掌握数字1的知识。

情感态度与价值观：

培养观察力、判断力以及语言表达能力。

教学重点

能正确书写数字1。

教学难点

掌握数字1的书写方法。

教学

资源

配套教学资源

视频：《数字1》。

游戏：《拿一拿》《写一写》《第1题：寻找数字1》《第2题：数一数，写一写》《找动物》。

图片：《快乐写一写》。

文字：《边拿边说》《找1》。

自备教学资源

学习用品，玩具，零食。

教学过程

配套教学资源

自备教学资源

一、复习旧知

师：上节课我们认识了数字宝宝1，现在老师要考考你们，你们准备好了吗？

1.完成游戏：拿一拿。

请学生点击物品，帮兰兰拿出1个球，帮贝贝拿出1支铅笔，帮天天拿出1本日记本。

2.完成线下游戏：边拿边说。

要求学生一次拿出1件自己的物品，可以是学习用品、玩具、零食等。拿出物品后学生能够说出：我有1支笔，我有1个书包，我有1颗糖果，等等。重复训练几次，每位学生都要参与游戏。

二、探索新知

1.引导学生观看视频。

师：刚才同学们表现得特别棒，现在我们休息一会，一起来欣赏一段视频。

教师播放视频《数字1》，通过观看视频让学生了解数字1的书写过程。

教师小结：1像铅笔细又长。

2.游戏：写一写。

屏幕上展示3行日字格，第1行每个日字格写有1，第2行日字格写有虚线1，第3行日字格是空格，供自由书写。（此环节主要是让学生上台感受数字1的书写顺序）

3.引导学生观察图片。

师：同学们都已经掌握了书写数字1的方法，接下来我们一起看看书写时还要注意什么吧。

教师小结：写字要头正、肩开、背直、脚放平，规范握笔（右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约1寸，同时中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指自然地放在中指的下方，并向手心弯曲）。

师：同学们都掌握了正确书写数字1的方法，现在请你们在自己的作业本上完成2行数字1的书写。

三、巩固练习

师：同学们表现得这么棒，接下来让我们放下手中的铅笔，一起来玩游戏吧。

1.完成P5练一练第1题。

屏幕上展示P5练一练第1题，分别是尺子、跑道、班牌、闹钟的图片,请学生找出图中的数字1。

2.完成P5练一练第2题。

屏幕上展示P5练一练第2题，提供笔，学生可在图片下方的括号里写出数字1。

3.完成拓展游戏。

屏幕上展示1只小鸡、1只小鸭、1只小青蛙、3只小鸟，请学生点击找出数量是1的动物。

四、总结下课

1.教师对学生本节课在课堂中的表现给予评价。

2.布置课后作业：

（1）教师请学生寻找教室里的数字1。

（2）请学生读一读自己找到的数字1。

（3）请学生写一写数字1。

（4）拓展：请学生说一说还在哪里看到过数字1。

P4游戏：《拿一拿》

P4文字：《边拿边说》

P4视频：《数字1》

P4游戏：《写一写》

P4图片：《快乐写一写》

P5游戏：《第1题：寻找数字1》

P5游戏：《第2题：数一数，写一写》

P5游戏：《找动物》

P5文字：《找1》

学习用品，玩具，零食

教学反思