幼儿园小班美术活动教案 看谁剪得长.docVIP

?幼儿园小班美术活动教案——看谁剪得长

一、活动目标

1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展其动手操作能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神，提高其人际交往能力。

二、活动准备

1.剪刀、彩纸、画纸、彩笔等手工材料。

2.示范作品、图片等教学资源。

3.音乐、故事等辅助教学手段。

三、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做手指运动，如“剪刀、石头、布”等游戏，让幼儿活动手指，为的手工制作做好准备。

2.导入部分（5分钟）

教师展示示范作品，引导幼儿观察作品的特点，引发幼儿对手工制作的兴趣。

问题引导：小朋友们，你们看看这幅画，想想它是怎么剪出来的呢？

3.基本技能学习（10分钟）

教师讲解和示范剪纸的基本技巧，如如何拿剪刀、如何剪直线、曲线等。

注意事项：强调幼儿在使用剪刀时要小心，避免受伤。

4.创作环节（10分钟）

教师发放手工材料，引导幼儿根据自己的想法进行剪纸创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高其团队协作精神。

教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和结果的结合，鼓励幼儿发挥潜能。

四、活动延伸

1.家庭作业：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成一幅作品。

2.环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，提高幼儿的成就感。

五、教学反思

教师在活动结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果。关注幼儿在活动中的情感体验，确保教学活动具有趣味性和教育性。

六、活动准备

1.剪刀：幼儿专用安全剪刀，确保幼儿在使用过程中的安全。

2.彩纸：各种颜色和图案的彩纸，供幼儿选择使用。

3.画纸：足够大的画纸，让幼儿有足够的空间进行创作。

4.彩笔：彩色铅笔或水彩笔，供幼儿在剪纸后进行绘画装饰。

5.示范作品：教师准备一些剪纸作品，供幼儿参考和模仿。

6.图片素材：准备一些与剪纸主题相关的图片素材，激发幼儿的想象力。

7.音乐和故事：选择适合活动的音乐和故事，营造轻松愉快的活动氛围。

七、活动过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做手指运动，如“剪刀、石头、布”等游戏，让幼儿活动手指，为的手工制作做好准备。

2.导入部分（5分钟）

教师展示示范作品，引导幼儿观察作品的特点，引发幼儿对手工制作的兴趣。

问题引导：小朋友们，你们看看这幅画，想想它是怎么剪出来的呢？

3.基本技能学习（10分钟）

教师讲解和示范剪纸的基本技巧，如如何拿剪刀、如何剪直线、曲线等。

注意事项：强调幼儿在使用剪刀时要小心，避免受伤。

4.创作环节（15分钟）

教师发放手工材料，引导幼儿根据自己的想法进行剪纸创作。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高其团队协作精神。

教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和结果的结合，鼓励幼儿发挥潜能。

八、活动延伸

1.家庭作业：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成一幅作品。

2.环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，提高幼儿的成就感。

九、教学反思

教师在活动结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果。关注幼儿在活动中的情感体验，确保教学活动具有趣味性和教育性。

十、安全注意事项

1.确保幼儿使用的是专为儿童设计的安全剪刀，刀片圆滑，避免幼儿受伤。

2.教师在活动中要加强监管，确保幼儿在使用剪刀时的安全。

3.提醒幼儿不要将剪刀、彩纸等物品放入口中，防止误吞。

4.活动结束后，教师要检查幼儿是否将剪刀、彩纸等物品收拾干净，避免造成意外伤害。

重点和难点解析

一、活动准备

补充和说明：选择适合幼儿年龄特点的剪刀，刀片圆滑、手柄适中，便于幼儿握持和操作。剪刀的刀片不宜过长，避免幼儿在使用过程中受伤。

二、活动过程

补充和说明：教师在引导幼儿进行剪纸创作时，应根据幼儿的实际情况提供适当的指导，如如何拿剪刀、如何剪直线、曲线等。鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。

三、活动延伸

补充和说明：教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。将幼儿的作品装饰在教室环境中，提高幼儿的成就感和自信心。

四、教学反思

补充和说明：教师在教学活动结束后，应针对幼儿的表现进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，并根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。

五、安全注意事项

补充和说明：教师在活动中应加强监管，确保幼儿在使用剪刀时的安全。提醒幼儿不要将剪刀、彩纸等物品放入口中，防止误吞。活动结束后，教师要检查幼儿是否