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1、让我们荡起双桨
教学内容：
本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。
学习目标：
1、学会“浪、周、轻、凉、洒、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。认识多音字“倒”。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：
学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。
教学准备：
课件、歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：二课时
第二次备课
第一课时 1节
一、设置情境，导入新课：
1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么?
2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字：
1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词：
1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时 2节
教学目标：
第二次备课1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。
第二次备课
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学过程：
一、复习旧知：
复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排二、图文结合，感悟课文：
1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。
2、分小组合作学习。
、分节朗读课文，想一想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐?他们看到了什么，想到了什么？
、你能通过朗读，表达出“红领巾”欢乐的心情吗?
3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。
三、学唱歌曲，背诵课文：
1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2、引导背诵课文。
(1)、教师提示关键词语背诵。(2)、看图背诵。
(3)、随歌曲背诵。四、学习生字：
1、读字音。
第二次备
2、自主识记“洒、做、课、排”。
3、师重点指导写“做”字。
4、生描红，师巡视。
板书设计:
1、让我们荡起双桨
凉
美丽的白塔 幸福 绿树红墙
船
风
愉快的歌唱 尽情欢乐
儿
吹
飘
拂
荡
教学反思：
练 习 课
教学目标：
1、背诵课文。
2、完成本课作业，让学生巩固本课知识点。
3、学唱《让我们荡起双桨》。教学时间：二课时
第一课时 3节
一、复习
1、谁能把课文背给大家听呢？
2、指名背诵。
3、指名评一评。
二次备课4、指名背诵。
二次备课
5、小组比赛背，集体背。二、课堂练习：
1、读一读多音字。
倒（dǎo dào） 乐（yua la）
2、我会选:
jǎng（ ）
桨
推
duī（
）
suǎng（
爽
）
幸
xìng（
）
jiǎng（ ）
tuī（
）
shuǎng（ ）
xìn（
）
3、我会照样子做:
己→ 起 →(
起床
)
京
- →(
)
果→ →(
)
西
- →(
)
4、我会连：
凉爽的
白塔
∣
荡起
波浪
亲爱的
生活
∣
推开
功课
美丽的
风
∣
迎着
太阳
幸福的
伙伴
∣
做完
双桨
5、填一填：
①、海面上倒映着（ ）的白塔。
②、迎面吹来（ ）风。
③、谁给我们安排下（ ）生活。
④、水中鱼儿（ ），听我们愉快歌唱。
第二课时 4节
完成语文作业：
一、画出正确的读音：
凉（liáng niáng）快 幸（xìng xìn）福 反映（yìng yìn）做（zu? zhu?）事 倒（dào dào）下 轻(qīng qīn)松
二、比一比，再组词：
浪（
）
福（
）
课（
）
轻（
）
娘（
）
幅（
）
棵（
）
经（
）
悄（
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