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《我懂事了》教学设计
《我懂事了》教学设计
教学目标：
尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、 游戏导入
师：同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？
二、 引导对比
师：瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
学生结合搜集的照片进行汇报交流。
教师小结。
《我懂事了》教学设计全文共1
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三、明理导行
出示幻灯1,学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一一起评评谁是懂事的孩子。
出示幻灯2,学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
小结：在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢？一起看看书中的小朋友的表现，引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
出示幻灯3:我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
出示幻灯4:分组讨论，给懂事的同学画红花。
说说自己或他人懂事的故事。
《我懂事了》教学设计
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学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
选派代表汇报本节课的收获和感受。
教师总结。
师：今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
五、 布置作业
落实自己的计划，并了解家长的反应。
落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
六、 板书设计
我懂事了
爸爸妈妈
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