《我的空中楼阁》教学课件.pptx

我的空中楼阁李乐薇《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第1页。

教学过程课堂导入知人论世疏通字词整体感知深入体悟课堂小结《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第2页。

自古文人多“雅士”，“雅士”居“雅舍”，如刘禹锡“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的“陋室”，梁实秋的“雅舍”，他们的“雅舍”虽然简陋，破旧，但他们居于其中感到无比快乐、温馨。那么，当代台湾作家李乐薇的“雅舍”是什么呢？居于其中的她追求的又是什么样的“雅趣”呢？让我们一起来走进她的“雅舍”——“空中楼阁”。课堂导入《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第3页。

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李乐薇，祖籍江苏省南京市，台湾当代作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于托物言志，借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。知人论世《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第6页。

眉黛(dài)点缀(zhùi)婀娜(ēnuó)憩(qì)遮掩(zhēyǎn)翩然(piānrán)游目骋怀(chěng)阡陌(qiānmò)芍药(sháoyào)俯仰天地(fúyǎng)缥渺(piāomiǎo)花蕊(rǔi)宁谧(mì)鸟语盈耳(yíng)疏通字词(dài)(mì)(zhùi)(yíng)(ēnuó)(chěng)(piānrán)(zhēyǎn)(piāomiǎo)(qì)(qiānmò)(rǔi)(sháoyào)(fúyǎng)《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第7页。

眉黛：古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。憩：停歇。游目骋怀：游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。俯仰天地：俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。疏通字词《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第8页。

玲珑：（东西）精巧细致。也指从灵活敏捷。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。灵动：飘逸，传神。婀娜：（姿态）柔软而美好。翩然：形容动作轻快的样子。宁谧：安宁，平静。空中楼阁：空中所见的楼台观阁。本指海市蜃楼，比喻脱离实际的理论或虚构的事物。疏通字词《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第9页。

本文如果标题不用“我的空中楼阁”，而用“我的小屋”，效果会怎样？整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第10页。

“空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。“空中楼阁”的小屋并非真实存在，乃是作者的一种梦想。作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的世外桃源，远离喧嚣的宁静世界，表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静的大自然之中。明确：整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第11页。

“我的”这一定语反映了作者什么样的思想情感倾向？从此可以感悟到作者什么样的志趣？整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第12页。

表明了作者把自己强烈的主观感情倾注了其间：喜爱之情，超然物外的“独立的”“安静的”生活的向往之情。明确：整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第13页。

为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物呢？明确：依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第14页。

根据这些景物，你能为作者的小屋多拟几个名字吗？明确：山之屋、树之屋、云之屋、霞之屋、香之屋、夜之屋、梦之屋整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第15页。

作者在描写这些景物时，观察立足点先后发生了怎样的变化？明确：一、立足于屋外看小屋（1～8自然段）。立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。二、立足于屋内看世界（9～18自然段）。立足于小屋，看周围环境和小屋的关系。整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第16页。

朗读第9~15自然段，思考，以上段落围绕小屋，写了小屋周围的哪些环境？分别有什么特点？整体感知《我的空中楼阁》教学课件全文共34页，当前为第17页。

明确：小屋空间花园空气光线山路月下小屋有限和无限空中楼阁有形和无形