代入消元法导学案.docx

代入消元法导学案

海林市旧街中学李军

一、学习目标：

1、会用代入消元法解二元一次方程组。

2、体会解二元一次方程组的基本思想——消元。

3、通过研究解决问题的方法，培养合作交流意识与探索精神。二、重点与难点：

1、学习重点：利用等式的基本性质对方程进行变形，用代入法消元。

2、学习难点：转化的基本思想。

学法指导：结合教材和学案，先独立思考，疑难问题与同伴进行交流。二、合作复习

1、等式的基本性质是什么？

2、你理解用念x的代数式表示y这句话吗？你会用念x的代数式表示y吗？

三、探究新课

（一）尝试变形

1、把下列方程写成用含x的式子表示y的形式。

（1）2x－y=3 （2）3x＋y－1=0

2、把上面方程写成用含y的式子表示x的形式。

（二）情景分析：

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少？

在上述问题中，

如果我们设这个队胜x场，列出一元一次方程得＿＿＿＿＿＿

如果我们设出两个未知数，设胜数x场，负y场，列出二元一次方程组得＿＿＿＿＿＿

那么怎样解二元一次方程组 x＋y＝22 呢？

2x＋y＝40

思考探究：

上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？能否把二元一次方程组转化为一元一次方程来解？如何转化？

（三）学习新知

学习97页例1。

温馨提示：认真学习例题完成思考中提出的3个问题思考：

1、题中将方程＿＿变形，为什么这样做？你从中悟出了什么？

2、变形后的方程（3）代入方程＿＿，若代入方程（1）可得到

＿＿＿。你从中悟出了什么？

3、求出y值后，代入了方程＿＿，代入方程（1）或（2）可以吗？试一试！谈谈你尝试的体会。

4、试着总结代入消元法的解题步骤。三、巩固练习：

P103页第1题；第2题解二元一次方程组

四、能力拓展：

已知x=1,y=2是二元一次方程组 的解，则a= ，b= 。

五、学习感言：六、当堂检测：

解方程组

解方程组

（1）

y=2x－3

（2）2x－y=5

3x2y=8

3x4y=2