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图书室活动方案
(2)师:“下面谁来讲讲制作图书的方法,请我们的小朋友仔细听噢!”
(3)教师小结制作步骤:选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来,然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来,接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边,并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书,也可以跟别人交换着来欣赏图书。”
五、幼儿共同制作,教师随机指导。
六、幼儿进一步游戏,老师参与活动之中隐形指导。
七、讲评:
1、选几个做得好的图书的幼儿上台,将自己的图书讲给大家听。
2、老师要求部分流动幼儿建构经验:“你在游戏中有什么高兴或不高兴的事?”
八、幼儿收拾图书室回教室。
图书室活动方案5
一、活动背景
为了营造书香校园的氛围,丰富我校广大师生的校园文化知识,有效地分配、利用图书资源,拓宽学校图书馆藏书渠道,学校决定开展“传递书香,润泽心灵,我为校园捐图书”为主题的图书捐赠活动,用爱心传递真情,送书籍成就梦想!
二、活动宗旨
活动本着全校师生“节约资源,实现共享;捐赠爱心,留存书香”为宗旨,以书籍循环利用的形式传递爱心、传播知识,建设和谐校园,为母校营造一缕书香。
三、活动主题
“书香传递,润泽心灵,我为校园捐图书”
四、活动时间:____年3月23日上午10:00。
五、活动地点:学校大操场
六、活动对象学校全体师生
七、捐书种类:名著、小说、散文集等,欢迎成套捐献;除去教材、教辅用书和报刊杂志以外的各类书籍,即工具书类,各字典、词典等;科普类,如《十万个为什么》、《百科全书》等;故事类,如历史故事、名人故事、成语故事等;旅游类,如游记类、地理类等。如果是系列丛书,欢迎“打包”捐赠。
八、捐书数量:自愿原则,数量不限。
九、活动流程及要求:
(一)活动启动阶段
1、3月21日,召开班主任会议,学习并启动活动方案,发放“爱心捐书卡”。
2、学校制作活动横幅:两条横幅,一条作为捐书参与者签名用,另一条用来宣传。张贴活动倡议书,营造捐书氛围。
3、各班班主任统一在班上做动员,宣读倡议书,分发“爱心捐书卡”,通知学生按要求捐出自己的书籍,并填写并粘贴“爱心捐书卡”。
4、赠书志愿者均在学校分发的“爱心捐书卡”上填写自己的班级、姓名、赠书日期以及赠书心愿等信息,也可以写一些关于读书的格言。
5、以班为单位,将本班捐赠的`图书收集打捆,贴上班级标签与册数。
(二)活动举办阶段
1、____年3月23日上午10:00,各班按路队于学校大操场集中,举行图书捐赠仪式。
2、赠仪式上,各班老师指派部分学生代表协助老师的工作,参与捐书活动。
3、活动开始后,现场工作人员及时做好捐赠记录。
4、工作人员邀请捐书的同学在横幅上签名留念。
(三)活动结束阶段
1、活动结束后,学校将有各班捐书签名的横幅在校园内展出。
2、学校根据捐书记录,出榜公布各班捐赠的图书册数(含学校网站)。
图书室活动方案6
书籍是人类进步的阶梯,是人类永远的朋友,也是人们获得知识的重要源泉。书是五彩生活的万花筒,也是大千世界的缩影。早期阅读,对幼儿的语言的发展有着不可低估的作用。优美的色彩、画面,有趣的故事情节,为幼儿的求知欲打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富幼儿知识,开阔幼儿视野,陶冶幼儿情操。幼儿在阅读中或自言自语或左右攀谈,他们的语言在阅读活动中得到了发展。
一、指导思想:
根据幼儿园的要求,强化图书管理,充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化,突出图书室在促进幼儿发展的作用。
二、活动目标
1、培养幼儿阅读习惯和兴趣
2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力,包括故事内容、情节
3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓励幼儿讲述故事续编故事等
4、感受文学中语言美
三、活动时间
各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动
四、活动形式
1、集体阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。
2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读,教师巡回指导。
3、“小小广播员”讲述,推选1—2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。
4、故事情节再现,情景表演。运用头饰、面具、玩偶等,分角色进行表演,加深幼儿的理解。
5、续编、创编故事。
6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。
五、活动流程
1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项
2、根据主
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