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第一单元教学计划教材分析

第一单元教学计划

教材分析

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本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。

教学目标

认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点

掌握本单元的生字和重点词语。

培养学生自读课文理解课文内容的能力。

了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。

培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。课时划分

1.《大青树下的小学》……2课时

2.《花的学校》……………2课时

3*.《不懂就要问》………1课时口语交际…………………1课时语文园地…………………2课时教法学法

学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。

第二单元教学计划教材分析

第二单元教学计划

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本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多角度描写秋天，有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念；有的记叙了孩子在秋天活动的快乐；有的描写了秋天美丽的景色。本单元《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇课文都是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。还包含“习作”及“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块。

教学目标

认识37个生字；会写39个生字；正确读写“水泥、亮晶晶、图案、排列、规则、迟到、颜料、丰收”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《秋天的雨》第2自然段。默写《山行》。

读懂课文内容，了解秋季景色的美好。

初步体会课文中描写景色的句子的作用，从中感受作者想要表达的思想感情。教学重难点

掌握本单元的生字和重点词语。

引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。

体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的方法。

边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描写出来的。课时划分

4.《古诗三首》………3课时

《铺满金色巴掌的水泥道》…2课时

6.《秋天的雨》…………2课时

7*.《听听，秋的声音》…1课时语文园地……………2课时

教法学法

引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。引导学生有感情地朗读，在理解、朗读、背诵中积累语言。学习古诗，要读懂诗句，理解内容，体会作者想要表达的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对课文的理解。

第三单元教学计划教材分析

第三单元教学计划

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本单元以童话故事为专题，安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《去年的树》讲述了一只鸟儿不辞劳苦，一路寻找，实现自己诺言的故事。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程，赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”“快乐读书吧”五个版块。

教学目标

认识40个生字；会写26个生字；正确读写“剩下、斧子、火柴、煤油、摇晃、旅行、拼命、流泪”等词语。

有感情地朗读课文。

读懂课文内容，积累好词佳句。

初步培养从童话故事中感悟出道理的能力。教学重难点

掌握本单元的生字和重点词语。

读懂课文内容，理解含义深刻的句子。

培养学生的自读能力，理解童话故事的内容。

引导学生在充分阅读课文的基础上，发现童话故事中蕴含的道理。课时划分

8.《去年的树》………2课时

9*.《那一定会很好》……1课时

10.《在牛肚子里旅行》…………2课时

11*.《一块奶酪》……………1课时语文园地……………2课时

教法学法

学习童话故事，要引导学生通过朗读与交流，明