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人才培养的策划方案范本

人才培养的策划方案范本1

在当前企业发展的形势下，企业对人才的需求不断增加，

这促进了企业人才培养行为的实施和企业培训业的发展。目

前，在人才培养工作中，很多企业也承认企业培训的权威

性，但目前的企业培训并不能很好地解决企业的人才问题，

主要原因是针对性不强。因此，当前企业在人才培养方面的

工作还需要更多关注很多方面：

一、企业应当加强内部培训行为：

许多企业发展中的主要问题不是技术人才，而是管理人

才，这往往导致管理决策的制定出现问题，影响企业的发

展。同时，企业拥有足够的科研人才和工程技术人才。问题

是这些人才不具备专业的管理技能，企业可以对技术型人才

进行管理培训，促进企业内部人才状况的改善转型，这对企

业的发展有很大的帮助。

二、企业应当注重培养创新人才：

21世纪最重要的是人才。自本世纪初以来，这句话就被广

泛提及。到目前为止，人才问题仍然是困扰企业发展的一个

问题。特别是在当今时代，企业注重创新，企业迫切需要足

够的创新人才。针对这一需求，管理者可以在企业内部的一

些部门找到有潜力的新人进行重点培训，以提高员工的创新

能力为标准，最终有效提升企业的整体创新水平。

三、经过一些辅助的企业研发模式以达成促进员工创新的

目的：

在创新人才需求方面，企业需要进行有针对性的研发部门

建设。这一方面可以促进企业人才的发展，另一方面也可以

使企业相关部门有更强的责任感，促进部门更好的工作。

四、企业应当针对人才培养的愿景去营造良好的企业环

境：

企业的全局和发展在很大程度上取决于企业的整体环境。

企业之外的人也是如此——第一印象最深刻。因此，在企业

人才培养工作中，不仅要注重人才培养的效果，还要注重企

业文化。只有从多方面入手，用心去做，才是企业健康快速

发展的关键。

以上常识主要是针对目前企业人才存在的问题和一些问题

进行介绍。企业应该关注这些相关问题，找出企业发展的具

体途径，这是当前企业发展的主要工作。

人才培养的策划方案范本2

“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学

校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改

革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是

当前最受企业欢迎的校企合作方式之

一为进一步加强我校“订单式”人才培养，增强校企合作

的针对性和有效性，提高对区域经济社会发展的贡献率，特

制定本办法。1、“订单式”人才培养原则

(一)面向市场、适应需要原则

广大教师要有强烈的市场意识，通过各种方式与企业建立

联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。选择“订单

式”人才培养合作对象，首先要研究合作对象对人才培养的

需求情况，研究行业对方的实力和基础，以及学生毕业后是

否愿意在企业工作；其次，我们应该研究彼此的设备条件、

技术和管理水平，学生是否能够学习知识和技能，以及他们

是否能够应用所学知识；第三，我们应该研究彼此在合作教

育中的主动性。在充分市场调研的基础上，学校与企业签订

了“订单式”人才培养协议，形成了法律合作关系。

(二)平等协商、互惠互利原则

校企“平等协商、互惠互利”的“订单式”人才培养原

则，有利于学校利用企业优质的实践教育资源为教育服务；

有利于企业利用高职院校的办学特点，培养符合企业要求的

人才。因此，在实施“订单式”人才培养的过程中，必须充

分研究学校、用人单位和学生的利益和要求，充分研究人才

培养目标和教育规律的要求，确保学校和企业按照订单约

定，在人才培养过程中建立合作互利关系，确保学生自愿参

加有针对性的培训。

(三)课程设置以就业为导向原则

首先，课程设置应研究就业市场的需求，课程设置要直接

与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业

方向要在课程方案中1

清楚地反映出来。第二，课程应满足工作需要，即根据专

业需要的知识和能力设置课程，确定课程的性质和教材。第

三，要研究学生可持续发展和直接就业的需求，以专业技术

学习为基础，兼顾就业需求的灵活性和学生的选择性。

（4）教学标准化原则“订单式”人才培养是高校人才培

养的重要途径。我们必须遵循高等职业教育的基本要求，确

保教学的完整性、系统性和灵活性。教学计划中的集中实习

和课程设计可与企业入职培训相结合，由雇主给出实习结

果。毕业环节可以结合用人单位的实际情况，由指定教师和

企业相关人员共同指导毕业论文