六年级下册数学教案-1.1 百分数的认识 ︳西师大版.docx

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六年级下册数学教案-1.1百分数的认识|西师大版

教学目标

知识与技能

1.让学生理解百分数的概念，知道百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2.培养学生能够正确读写百分数，并能将其转换为小数或分数。

3.使学生掌握百分数的应用，例如在解决实际问题时能够正确使用百分数。

过程与方法

1.通过实例引入，让学生感受百分数在生活中的应用，培养其观察和思考能力。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生在互动中掌握百分数的概念和计算方法。

3.通过练习和实际问题解决，让学生熟练运用百分数，培养其解决问题的能力。

情感态度价值观

1.培养学生对数学的兴趣，使其感受到数学与生活的紧密联系。

2.培养学生的合作意识，使其在小组活动中体验到团队协作的重要性。

3.培养学生的创新思维，鼓励其在解决问题时提出不同的见解和方法。

教学内容

1.百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2.百分数的读写方法：百分数的读法与分数的读法相同，先读分母再读分子；百分数的写法通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”。

3.百分数、小数和分数的互换。

4.百分数的应用：在日常生活中，百分数广泛应用于各种实际问题，如折扣、百分比增长或减少等。

教学重点与难点

教学重点

1.百分数的定义和读写方法。

2.百分数、小数和分数的互换。

3.百分数在实际问题中的应用。

教学难点

1.百分数、小数和分数之间的转换。

2.百分数在解决实际问题时的正确应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

导入

1.利用PPT展示一些含有百分数的实际问题，如商场打折、成绩百分比等，引导学生思考百分数的意义和作用。

2.学生分享自己对百分数的理解和认识。

新课导入

1.讲解百分数的定义，让学生明确百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2.介绍百分数的读写方法，通过实例让学生掌握。

3.讲解百分数、小数和分数的互换方法，让学生通过练习熟练掌握。

练习与讨论

1.学生分组进行练习，互相讨论和解答问题。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

应用与拓展

1.学生通过解决实际问题，如计算折扣、百分比增长或减少等，来应用所学的百分数知识。

2.教师提供一些拓展性问题，鼓励学生思考和探索。

总结与反思

1.学生总结本节课所学的内容和收获。

2.教师对学生的表现进行评价和反馈。

板书设计

1.百分数的定义和读写方法。

2.百分数、小数和分数的互换。

3.百分数在实际问题中的应用。

作业设计

1.练习百分数的读写和转换。

2.解决实际问题，如计算折扣、百分比增长或减少等。

课后反思

通过本节课的学习，学生应该能够理解百分数的概念，掌握百分数的读写和转换方法，并能够将百分数应用于解决实际问题。在教学过程中，要注意通过实例引入，让学生感受到百分数在生活中的应用，培养其观察和思考能力。同时，要注重练习和实际问题的解决，让学生熟练运用百分数，培养其解决问题的能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否有效地理解和掌握百分数的概念及其应用。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程

一、导入

导入环节是激发学生兴趣和引发思考的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过以下步骤进行：

1.生活情境展示：利用PPT展示日常生活中常见的百分数实例，如商品打折（如“8折”即80%）、考试成绩（如“小明数学考了90分，这是总分的75%”）等，让学生直观感受百分数在生活中的应用。

2.问题引导：提出引导性问题，如“你们在哪里见过百分数？”“百分数有什么作用？”等，让学生思考并分享自己的看法。

3.实例分析：选取几个具体的百分数实例，让学生尝试解释这些百分数的含义，以此检验学生的前理解。

二、新课导入

新课导入是学生建立新知识框架的关键阶段。在这一环节中，教师应详细讲解百分数的定义、读写方法及其与其他数的关系：

1.百分数的定义：通过直观的图示（如100个小正方形组成的大正方形，其中涂色部分表示的百分数），讲解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。

2.百分数的读写：通过举例，教授百分数的正确读写方法，并强调百分号“%”的书写。

3.百分数、小数和分数的互换：通过具体的数值转换例子，教授百分数与小数、分数之间的转换方法，并让学生通过练习加深理解。

三、练习与讨论

练习与讨论是巩固新知识和发现问题的环节。在这一环节中，教师应组织学生进行：

1.分组练习：让学生在小组内互相出题，练习百分数的读写和转换。

2.讨论与解答：鼓励学生在小组内讨论问