二年级美术分析和总结.docx

在教学之路上，你是谁最重要，但更重要的是你和谁在一起

造型

课题 流动的颜色 课型 课时表现

共 2 课时第_1_课时

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和

学习目标

而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

重点、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程

中，感受色彩变化的美。

学情分析 2、培养学生动手能力和观察能力。易混、易错点：颜色流动不好控制学生认知基础：红黄蓝三原色

时间分配教法与学法教学准备

学5分钟 讲10分钟 练25分钟观察法、讨论、实践

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

学生活动

教师助学

课后改进

一、做游戏

1、老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用

一、组织教学：导入阶段：

1、请一位同学和老师一

起做游戏：小结：两种 游戏是孩子最喜流动的颜色在互相混 欢的方式

合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁最重要，但更重要的是你和谁在一起多媒体的投影仪，让 动手试试，看看这种美

全班同学观察两种颜 妙的变化。

色互相渗透的变化过 4、揭示课题：流动的颜程，并且把看到的变 色

化分别在小组里说一 二、课堂教学：

说。 1、示范调颜色：用毛笔2、请两位同学上台，蘸水放在调色盘里，再再做一次游戏，把看 蘸颜料在调色盘里调到的变化经小组讨论 匀，调到毛笔蘸颜料时，

后，在班上说一说

二、小组交流讨论

除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？

课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：

倾斜画面，直接用嘴吹，要求同学在小组用吸管吹，等。里讨论，在作业4、强调在作业游戏的过时应用、尝试。程中要注意观察色彩融

合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

2、用各种方法让颜色互相示范：我用办法，让色流动，观察颜色融合时美妙和色融合在一起，我看的变化，且把观察到的在小到：。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁最重要，但更重要的是你和谁在一起

组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流 五、小结：各小组展示

动方法多？说说观察到色彩有什么变化？

自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到

四、学生练习：学生以小组 的情况。

开展作业游戏。

教师进行巡视指导。

得：有目的地领着学生一起玩一玩、变变法戏，看看间色是怎么“变”出来的。把“玩”带入到课堂中去，引起同学们的兴趣，开拓思维，使课堂气氛活跃自然。我创设“吹一吹”、“看一看”、“想一想”的教学情境，引导学生在玩中学美术，激发学生爱学、乐学、趣学。

课后反思 失：有个别孩子不能很好的掌握颜色的变化

纠：对接受较差的孩子给于个别指导

课题

课题

流动的颜色

课型

造型

课时

共 2 课时

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁最重要，但更重要的是你和谁在一起

表现 第_2_课时

学习目标

学情分析

1、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

2、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

重点、难点：让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

易混、易错点：颜色流动不好控制学生认知基础：红黄蓝三原色

时间分配教法与学法教学准备

学5分钟 讲10分钟 练25分钟观察法、讨论、实践

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

学生活动 教师助学 课后改进

一、学生自主欣赏教材的 一、组织教学作品，并讨论交流。 导入阶段：

这些画和以往的画有什么 1、这些作品是怎样画出

不一样？

二、自由讨论

来的？

二、课堂教学：

在吹画的基础上进行添画。

找找作业的绘画方法及步1、让学生把上节课的作

骤要点，在讨论交流中明确业拿出来和课本的作品比较抽象学习任务。 比一比。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁最重要，但更重要的是你和谁在一起

二、构图：

①要有主题，有情节。

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效

②画面要饱满、丰富。

果，展开想象，进行添

学生做作业，教

二、学生练习、学生展示

画。

2、比一比，谁的画添得

师进行巡视指

导，及时辅导、

作品，师生一起评说

巧、添得妙。

纠正。

各幅作品添得巧妙的

地方。

得：我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。学生交流观察到色彩变化情况，帮助学生一起总结。最后，对画面进行添画，使其构图，情节更加丰满。也可根据画面效果进