幼儿园大班《雪地脚印》教案设计.docVIP

?幼儿园大班《雪地脚印》教案设计

第一章：主题活动导入

1.1活动目的：

引发幼儿对雪地脚印的好奇心，激发他们的探索欲望。

培养幼儿观察、描述和表达能力。

1.2活动准备：

准备一些雪地场景的图片或者真实的雪地照片。

提供画纸、颜料等绘画材料。

1.3活动过程：

向幼儿展示雪地场景的图片或真实的雪地照片，引导他们观察雪地上的脚印。

邀请幼儿分享他们看到的脚印，并鼓励他们用词语描述脚印的形状、大小和方向。

提供绘画材料，让幼儿尝试模仿雪地脚印的形状和纹理，创作自己的脚印画作。

1.4活动延伸：

邀请幼儿用自己的脚印在雪地上创作，体验留下印记的乐趣。

引导幼儿讨论脚印在雪地上的意义，例如动物的行走、人类的行走等。

第二章：探索脚印的种类

2.1活动目的：

帮助幼儿认识不同动物的脚印特征，增加他们的动物知识。

培养幼儿观察、比较和分类能力。

2.2活动准备：

准备一些动物脚印的图片或真实的脚印样本。

提供画纸、颜料等绘画材料。

2.3活动过程：

向幼儿展示动物脚印的图片或真实的脚印样本，引导他们观察脚印的形状、大小和纹理。

邀请幼儿比较不同动物的脚印，并鼓励他们用自己的语言描述脚印的特点。

提供绘画材料，让幼儿尝试模仿不同动物的脚印，创作自己的脚印画作。

2.4活动延伸：

邀请幼儿用自己的脚印在画纸上创作，体验留下印记的乐趣。

引导幼儿讨论脚印在自然界中的作用，例如动物的行走、追踪等。

第三章：脚印游戏

3.1活动目的：

通过脚印游戏，培养幼儿的协调性和灵活性。

增强幼儿团队合作和沟通能力。

3.2活动准备：

准备一个宽敞的场地，可以用粉笔或颜料在地面上画出脚印。

提供幼儿喜欢的玩具或物品作为脚印的标记。

3.3活动过程：

在场地上画出不同形状和大小的脚印，让幼儿按照脚印的形状和大小跳跃或行走。

邀请幼儿合作，按照指定的路线或图案排列脚印，形成一个有趣的图案。

引导幼儿用自己的脚印创作一个故事场景，例如动物的追逐、人物的舞蹈等。

3.4活动延伸：

邀请幼儿用自己的脚印在地面上创作，体验留下印记的乐趣。

引导幼儿讨论脚印游戏的意义，例如协调能力、团队合作等。

第四章：脚印手工艺术

4.1活动目的：

通过脚印手工艺术，培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的动手能力和精细动作能力。

4.2活动准备：

准备一些脚印形状的卡片或纸张。

提供颜料、画笔、贴纸等手工材料。

4.3活动过程：

向幼儿展示脚印形状的卡片或纸张，引导他们用颜料、画笔在脚印上进行装饰和绘画。

邀请幼儿使用贴纸、剪刀等材料，在脚印上进行剪贴和装饰，创作出自己独特的脚印艺术品。

鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的想法和感受。

4.4活动延伸：

邀请幼儿用自己的脚印制作手工艺术品，体验创作的乐趣。

引导幼儿讨论脚印手工艺术的意义，例如创造力和想象力的发展等。

5.1活动目的：

培养幼儿的思考和反思能力。

5.2活动准备：

5.3活动过程：

邀请幼儿分享他们在本次主题活动中学到的知识和技能，例如动物脚印的特点、脚印游戏的乐趣等。

5.4活动延伸：

引导幼儿思考如何将在本次主题活动中学到的

第六章：脚印与环境

6.1活动目的：

帮助幼儿理解脚印与环境的关系，培养他们的环境保护意识。

增强幼儿的观察能力和思考能力。

6.2活动准备：

准备一些环境污染的图片和干净环境的图片。

提供画纸、颜料等绘画材料。

6.3活动过程：

向幼儿展示环境污染的图片和干净环境的图片，引导他们观察环境中的脚印。

邀请幼儿分享他们对环境污染和干净环境的看法，并鼓励他们用颜料在画纸上绘制脚印。

引导幼儿讨论如何保护环境，例如减少污染、保持清洁等。

6.4活动延伸：

邀请幼儿用自己的脚印在环境中的不同地方进行观察和记录。

引导幼儿参与环境保护的活动，例如捡拾垃圾、种植植物等。

第七章：脚印与故事创作

7.1活动目的：

通过脚印与故事创作，培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的语言表达和叙述能力。

7.2活动准备：

准备一些脚印形状的卡片或纸张。

提供颜料、画笔等绘画材料。

7.3活动过程：

向幼儿展示脚印形状的卡片或纸张，引导他们用颜料、画笔在脚印上进行装饰和绘画，创作出自己喜欢的角色或动物。

邀请幼儿根据自己创作的脚印角色或动物，构思一个故事情节，并进行语言表达和叙述。

鼓励幼儿与他人分享自己的故事，互相学习和鼓励。

7.4活动延伸：

邀请幼儿将自己的故事写下来，制作成小书或海报。

引导幼儿进行角色扮演，将故事情节表演出来。

第八章：脚印与数学认知

8.1活动目的：

通过脚印与数学认知，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力。

提高幼儿的观察和比较能力。

8.2活动准备：

准备一些脚印形状的卡片或纸张。

提供计数器、小珠子等数学材料。

8.3活动