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《误差理论及数据处理》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号1070001458
课程中文名称误差理论及数据处理
课程英文名称Errorprincipleanddataprocess
课程类别大类学科基础与专业基础课
适用专业测控技术与仪器
开课学期第五学期
总学时32学时
总学分2
开课模式必修
先修课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计
任何科学实验和工程实践所获得的大量数据信息,都必须经过合理的数据处理并
给出科学的评价。本课程是测控技术及仪器专业的专业基础课,系统讲述科学实
验和工程实践中常用的静态测量和动态测量的误差理论与数据处理,内容主要包
课程简介
括:误差的基本性质与处理、误差的合成与分配、测量不确定度、线性参数的最
小二乘法处理、回归分析、动态测试数据处理基本方法、动态测量误差及其评定
等。
建议教材费业泰.误差理论与数据处理(第7版).北京:机械工业出版社,2015
[1]钱政等.误差理论与数据处理.北京:科学出版社,2013
参考资料
[2]袁有臣等.误差理论与测试信号处理.北京:化学工业出版社,2012
二、课程教学目标
1.知道误差相关概念,能够计算测量数据的误差、绝对误差和相对误差,能够进行测量精度的评价,
能够根据测量要求选择适合的仪器仪表,能够对测量数据进行有效数字的舍入处理。
2.对于等精度测量,能够通过算术平均值、标准差和极限误差的计算,给出一组测量数据的测量结果
的表示。对于不等精度测量,能够通过加权处理转化为等精度测量,并给出测量结果的表示。
3.能够使用适当的方法对系统误差进行识别,能够使用适当的准则对粗大误差进行识别,并剔除。
4.能够使用函数误差计算方法进行系统误差与随机误差的合成。能够利用“等原则分配-调整-验算”
的方法进行误差分配。
5.了解测量不确定度的发展过程与含义,清楚测量不确定度与误差、标准差等概念的异同。能够根据
相关标准进行标准不确定度的评定,以及能够进行测量不确定度的合成,并报告结果。
6.知道最小二乘法的原理,能够使用最小二乘法对线性测量参数进行估计,并能够利用不定乘数法计
算最小二乘参数估计的精度。
7.能够利用最小二乘法求解线性回归方程,利用方差分析和F检验的方法对回归方程进行显著性检验。
8.知道动态测试的相关概念,清楚随机过程的概念及特征量,能够求解特征量的估计
9.能够使用适当方法对动态测试数据进行预处理、分离以及误差评定
三、课程教学目标与毕业要求的对应关系
指标点
毕业要求课程教学目标
内容H/L
1.3掌握测控技术与仪器专业技
1.工程知识:能够将数学、自然科学、教学目标1
术知识,能够综合运用专业知识
工程基础和专业知识用于解决复杂工程L教学目标5
和技术,解决测控领域的复杂工
问题。程问题。教学目标9
2.问题分析:能够应用数学、自然科学2.2能够应用数学知识和自然科
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