2024届高考写作指导：问题又来了的思考追问.pptx

;23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读I提到，读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;;一、深入剖析材料内涵，提炼核心主题

本次作文材料围绕“问题与思考”这一核心，通过引用现代文阅读、马克思与恩格斯的言论，强调了在读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等多个领域中，面对问题持续追问与深入思考的重要性。

材料中的关键词句包括：“那么问题又来了”“主要的困难不是答案，而是问题”“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在”，这些都指向了一个核心理念：问题意识是推动认知深化、创新进步的关键。;二、详细阐述审题步骤与方法抓关键词：首先，要抓住材料中的关键词和关键句，如“问题又来了”“答案与问题”等，这些都是文章立意的出发点。理解深层含义：分析材料时，不仅要理解字面意思，更要挖掘其背后的深层含义。这里强调的是一种批判性思维和探索精神，即不满足于现状，不断挑战已知，追求更深层次的理解和突破。联系实际：思考这些观点如何与个人经历、社会现象、历史发展、科技进步等实际情境相联系，拓宽思考的广度和深度。确定立意角度：基于上述分析，可以从多个角度入手立意，如“问题意识的价值”“持续追问的力量”“批判性思维的重要性”“创新源于问题”等。

;【立意方向】强调思考和追问对于个人成长的重要性，如培养批判性思维、提高解决问题的能力等。探讨问题意识在社会发展中的作用，如推动科技进步、促进社会变革等。分析如何在文化传承中保持对问题的敏感度，以推动文化的创新和发展。也可以从其他角度出发，只要能紧扣材料的核心思想即可。

;本次作文题目以“问题又来了”为引子，引导我们思考读书、个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等多个层面的问题。题目中的材料明确指出了问题的核心——不是答案，而是问题本身。这提示我们在面对各种问题时，不应满足于表面的答案，而应深入追问，挖掘问题背后的深层含义。

因此，本题的立意可以确定为：通过不断的追问与深入思考，推动个人成长、社会发展、文化传承与科技创新的进步。这个立意不仅符合题目的材料引导，也符合现代社会对于问题解决和创新发展的需求。;《临不竭之问，做深刻思考》《莫为答案遮望眼，思考追问展虹霓》《又一个问题，又一束光明》《大道行思，以问逐远》《追问以成深思，尽逐沧海云山》《追问求索开新局,接续奋斗谱新篇》《敢于直面问题，不断思考追问》

;《于追问中求进步，于问题中寻真理》《追问不懈，求索不息》《学会深思与追问，万物将为你指引》《莫让答案遮慧眼，追问深思济沧海》《在答案中探寻问题，在问题中不断思考》

;;行文构思策略引言部分：可从一个引人深思的问题或小故事开始，简短有力地引入主题，激发读者兴趣。论述主体：1.分论点设置：根据立意角度，设置2-3个分论点，分别从不同侧面论证中心思想。例如，分论点一：可探讨问题意识对个人成长的促进作用；分论点二：可分析社会发展中问题导向思维的重要性；分论点三：可讨论科技创新如何在问题解决中实现飞跃。

;2.论据支撑：每个分论点后，应有充分的事实论据或理论支持，如历史事件、名人案例、科学研究成果等，增强论述的说服力。

反向论证：可适当加入对相反观点的批驳，展现自己观点的全面性和深度。结论部分：总结全文，重申立意，可提出对未来发展的展望或对读者的启发，使文章圆满结束。

;素材运用;【素材运用提示】·个人成长：史蒂夫·乔布斯的“保持饥饿，保持愚蠢”演讲，强调对未知的探索。·社会发展：互联网时代信息爆炸，如何在海量信息中提出有价值的问题成为关键。·科技创新：屠呦呦发现青蒿素，是在传统医学基础上不断质疑和实验的结果。·文化传承：《论语》中孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也”，体现对知识的诚实态度和求知欲望。

;1.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。——陈献章

2.疑是思之始，学之端。——孔子

3.尽信书，则不如无书。——孟子

4.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

5.读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

6.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

7.要追求真理，我们必须在一生中尽可能地把所有事物都来怀疑一次。——笛卡尔

8.思维从