二年数学上册第六单元和第七单元导学案.docx

长岗中心小学导学案

科目

课题

数学 年级

7的乘法口诀

二

课时安排

备课人

1课时

审核人学

使用时间

2013/11/3

1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特

习 征，并熟记口诀。

目 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。

标

教学

1、经历编制7的乘法口诀的过程。

重点

2、掌握口诀的特征，并熟记口诀

难点

导 学 流 程

学 案 导 案

教师出示七巧板,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，

自 它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神 复习相关的旧

知，为用乘法解

主 奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧 决问题做好相应

板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。学生独立拼摆，在班的准备。

学 里交流。

师：看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案，出

习 示教材第72页例1的图案和统计表。

完成统计表。

合 仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？ 创设学习情景激

学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。 发学生学习的积

作 1个7是7，2个7是14，??7个7是49。 极性。

3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什

探 么方法来计算？学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编

出口诀。

究

展 师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。交流一下编口诀的方

示 法。

4、比一比谁先记住7的全部口诀。交流记口诀的方法

交流

巩 课后练习

1、、对口令。（师生、生生）

固 2、一个星期有几天？2个星期有几天？3个星期有几天？4个、5个、6个、7个呢？

练 说一说你是怎样想的？

2、计算，说口诀。

习 7×3 7×5 7×6 7×4 7×7 7×2

7×1 3×7 5×7 2×7 6×4 6×5

达 游戏：邮递员送信。

35 21 42 28

7×57×6

7×5

7×6

5×7

4×7

3×7

7×4

6个7

5个7

6×7

7个3

4个7

检

发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力。并以小组学习的方式，使学生在交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。

明确任务、测评反馈、及时矫正

测

通 过 本 节 课 的 学 习 ， 我 学

盘点收获

会 了 自主归纳

长岗中心小学导学案

科目

课题

数学 年级

表内乘法（二）

二

课时安排

备课人

2课时

审核人学

使用时间

2013/11/4

习 1、理解7的乘法口诀的意义，记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

目 2、会用乘法解决一些简单的实际问题。

标

教学

1、记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

重点

2、用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。

难点

导 学 流 程

学 案 导 案

1、背7的乘法口诀。

自 3、对口令。

主 3、填空：

二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）

学 （ ）三十五 六七（ ）（ ）七四十九

三五（ ） （ ）七得七 三四（ ）

习

复习相关的旧知，为用乘法解决问题做好相应的准备。

1、看卡片说得数和口诀。

合

7×5 7×3 7×6

7×2 7×4 7×7

6×4

6×5

5×2

6×2

创设学习情景激发学生学习的积

作

5×7 6×6 3×7

5×5

4×7

极性。

2、看数说它是由几和几相乘得来的。

探 12 21 28 16 35 14 42 36

究

橡皮橡皮橡皮橡皮橡皮

橡皮

橡皮

橡皮

橡皮

橡皮

学信息、提出数

7角

学问题的能力。

并以小组学习的

方式，使学生在

示交

2、教室里要摆3行花，每行7盆。一共要摆多少盆？

流 水彩笔每盒5元，买7盒， ？问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？

学生独立分析计算，再交流想法。

发展学生收集数

交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长。

巩 课后练习

固练

习

1、第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。

达 2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。

标 第二个星期日是（）＝（）+7×（）；第三个星期日是（）＝（）+7×（）；

检 第四个星期日是（）＝（）+7×（）。

测

明确任务、测评反馈、及时矫正

通 过 本 节 课 的 学 习 ， 我

盘点

收获

学 会 了

自主归纳

导学案

科目 数学 年级 二 备课人

课题

审核人

一个数的几倍

课时安排

使用时间

3课时

2013/11/5