小学语文组集体备课活动记录表.docxVIP

PAGE

PAGE14

PAGE

集体备课活动记录表

工作单位：大合完小

活动时间

2014年5月14日

活动地点

教师办公室

活动主题

《小猪画猫》集体备课

主讲人

粟美玲

参加对象

语文组全体成员

申请学时

2学时

活动内容

及进程

1．全体组员阐述各自对教材的解读理解和教学策略的运用。

2．粟美玲阐述教案思路

3．全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法，汇集集体的智慧，形成最终的教案。

活动反思

与建议

本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，思维火花发生了碰撞，共享了教学智慧。

集体备课活动记录表

工作单位：大合完小

活动时间

2014年3月4日

活动地点

教师办公室

活动主题

开学集体备课

主讲人

杨艳梅

参加对象

语文组全体成员

申请学时

活动内容

及进程

首先，教研组长传达学校召开的教研组长会议精神,明确本学期语文工作的重点和难点，继续落实“轻负高质”的教育教学发展理念，组内老师群策群力，共同商讨制定本学期教研组工作计划。

接着，大家一起学习四年级语文教材，明确本学期要求学生背诵的段落，以便在上课时及时指导学生背诵。

最后，大家也就划词语、随笔布置、书写指导等方面进行了探讨。

活动反思

与建议

本次集体备课活动大家做了充分的准备，各抒己见，共享了教学智慧。

集体备课活动记录表

工作单位：大合完小

活动时间

2014

活动地点

教师办公室

主备人

潘玉琴

主持人

杨艳梅

参加人员

语文组全体成员

课题内容

二年级下册语文《狐假虎威》

课前分工

主备人提前将补充材料、可用资源、参考预案发至每个备课人

参与者事先有自己的见地，对活动中的各个环节进行补充、修正等

教材简析（主要内容、文章主旨、构段方式、表达特点等）

分析价值（应掌握的知识点、能力点、体验点、理解点、语言训练点）

明确目标（本节课的教学目标以及与学段目标、单元目标的关系等）

基本流程（针对每一个教学目标的教学方法和策略等）

细节补充（板书设计、课件等教具学具应用、作业设计等）

集体备课活动记录表

工作单位：大合完小

活动时间

201

活动地点

教师办公室

活动主题

享受童诗的快乐

主讲人

肖小珍

参加对象

语文组全体成员

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一、主讲讲述备课思路：

1、教材分析：这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

2、设计理念：略读课文应放手让学生自己运用精读课文获得的方法,把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

3、流程设计：用音乐与秋天的美景创设开放互动的课堂情境，激发学生的学习兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然、带入秋声之中。仿造诗句进行练说以开阔学生思维，并进行语言训练，达到内化运用的效果。

二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。成型的教案。

活动反思

与建议

略读课文，是三年级学生刚刚接触到的课型，因此我们组全体成员以集体的力量和合作的精神共同研究童诗的神奇力量，一定能给学生添上童年的一抹诗情画意。

音乐活动记录

时

间

3月18日

地点

五（2）班教室

组

别

音乐

辅导教师

唐

瑛

参加人员

51人

活动内容

生活多快乐(1)

活动

过程

一、表演

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听

1、借助图片简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

活动效果

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

音乐活动记录

时

间

3月24日

地点

五（2）班教室

组

别

音乐

辅导教师

唐

瑛

参加人员

51人

活动内容

生活多快乐(2)

活动

过程

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音