正比例函数教学设计与评价.pdfVIP

基本信息

义务教育课程标准实验教材八年级数学上册第十四章第二节

课题

《正比例函数》

作者及工作单位白宏亮周至县马召初级中学

教材分析

１.认识正比例函数的意义，掌握正比例函数解析式的特点及正确的表示方法.

2.理解正比例函数图象性质及特点．

3.在学习函数的基础上进一步学习研究正比例函数.

4.正比例函数是一次函数的特殊形式，为下一课时学习一次函数做好准备.

学情分析

1.通过前面的学习，掌握函数的不同表示方法，知道各自优缺点，能够按具体情况选用适

当方法．

2.对学生来说函数表示方法的正确应用比较困难．

3.学生认知障碍点：正比例函数图象的性质特点．

教学目标

1.知识与技能：．认识正比例函数的意义，掌握正比例函数解析式特点．

2.过程与方法：通过画函数图像掌握正比例函数图像的画法及图像特征.

3.能利用所学知识解决相关实际问题．

4.提高学生几何直观,为以后学习一次函数奠定基础．

教学重点和难点

教学重点：

１．理解正比例函数意义及解析式特点．

２．掌握正比例函数图象的性质特点．

３．能根据要求完成转化，解决问题．

教学难点：正比例函数图象性质特点的掌握．

教学过程

教学

教师活动预设学生行为设计意图

环节

Ⅰ．提

出问

从

题，创

生活实际

设情问题入

境手，用以

1.板书问题：前学过的

一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候讨论并得出问题的函数表示

鸟）套上标志环．４个月零１周后人们在2．56万千答案：方法引入

米外的澳大利亚发现它．(1)25600÷（30新课，学

１．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多×4+7）≈200（km）生有一种

少千米（精确到10千米）？(2)y=200x（0≤x亲切感，

２．这只燕鸥的行程y（千米）与飞行时间x≤127）更能提高

（天）之间有什么关系？(3)y=200×本节课的

３．这只燕鸥飞行１个半月的行程大约是多少45=9000（km）学习兴

千米？