三年级语文教案 小摄影师.docVIP

?三年级语文教案《小摄影师》

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，了解高尔基和小男孩之间的故事。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会抓住课文关键词句，体会作者的情感。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

（2）教育学生尊敬师长，学会感恩。

二、教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者情感。

3.学会生字词，并能灵活运用。

三、教学难点：

1.理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.学会抓住课文关键词句，体会作者情感。

四、教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.相关图片或视频资料。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）展示相关图片或视频，引导学生关注小摄影师的形象。

（2）简介作者高尔基及其作品，激发学生阅读兴趣。

2.自主学习

（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生分享学习生字词的心得。

3.合作学习

（1）分组讨论课文内容，理解故事情节。

（2）每组选代表进行故事复述。

4.精讲细练

（1）教师讲解课文中的难点知识点。

（2）举例说明比喻和拟人修辞手法的运用。

5.情感体验

（1）让学生谈谈对课文中的小摄影师的印象。

（2）讨论如何做一个有爱心、关爱他人的人。

6.课堂小结

7.作业布置

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇小练笔。

六、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。要关注学生的学习兴趣和参与度，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

七、评价建议：

1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2.作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，关注生字词掌握情况和课文理解程度。

3.情感态度评价：观察学生在课堂上的情感表现，了解他们对于关爱他人、尊敬师长的认识和体会。

八、拓展活动：

1.组织一次摄影比赛，让学生们用镜头记录生活中的美好瞬间。

2.邀请家长参与，共同评选出优秀作品，并进行表彰。

九、教学进度安排：

本节课计划用2课时完成，第一课时主要用于课文学习、生字词掌握和情感体验，第二课时进行拓展活动和教学反思。

十、课后跟进：

1.关注学生在课后对课文内容的理解和运用，及时解答疑问。

2.鼓励学生进行课外阅读，推荐与课文相关的作品，提高阅读能力。

3.定期与家长沟通，了解学生在家的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的培养，确保学生在理解课文内容的能够体会到作者的情感，并学会尊敬师长，关爱他人。

二、教学重点：

重点关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握，确保学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会生字词。

三、教学难点：

难点在于理解课文中的比喻和拟人修辞手法，需要引导学生学会抓住课文关键词句，体会作者的情感。

四、教学准备：

重点关注教学准备材料的准备，包括课件、生字词卡片和相关图片或视频资料，确保教学过程的顺利进行。

五、教学过程：

重点关注导入新课和情感体验环节，通过展示相关图片或视频，引导学生关注小摄影师的形象，激发学生的学习兴趣，并在情感体验环节，让学生谈谈对课文中的小摄影师的印象，讨论如何做一个有爱心、关爱他人的人。

六、教学反思：

重点关注教师的教学效果和学生的学习情况，反思教学方法是否得当，学生的学习兴趣和参与度如何。

七、评价建议：

重点关注学生在课堂上的表现和作业完成情况，以及他们对关爱他人、尊敬师长的认识和体会。

八、拓展活动：

重点关注摄影比赛的组织和家长参与的环节，让学生通过实践活动提高摄影技巧，并增进家长与学校的互动。

九、教学进度安排：

重点关注教学进度的合理安排，确保学生有足够的时间理解和掌握课文内容，并进行拓展活动。

十、课后跟进：

重点关注课后跟进的工作，与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。