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小学赛课活动方案6篇
小学赛课活动方案篇1
根据《东辽县教育局20__工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神,贯彻落实《东辽县中小学(幼儿园)教师赛课实施方案》,结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排,特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则,为适应课堂教学模式改革,打造专业素养高、教学能力强的教师队伍,大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
二、目标任务
通过赛课,搭建展示、交流平台,引导教师关注课堂,关注教学行为的改变,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性,促进教师专业化成长,努力打造高效课堂,全面提高教学质量,同时为评价教师提供重要依据。
三、活动原则
1、广泛参与原则。本次赛课要求全员参加,3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式,1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。以高效的课堂教学为核心,做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。
3、阶段性原则。采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式,使赛课成为校本研修的有效途径。
四、活动时间
1、教学领导引路课:3月中旬
2、县级名师示范课:3月中下旬
3、实验教师赛课:第一轮——四月中旬,第二轮——五月上旬
五、保障措施
1、成立领导小组
组长:齐英杰
副组长:张善强、张灵术
成员:臧婧、杨永生、各年组长和学科组长
2、成立评委会
组长:齐英杰
副组长:张善强、臧婧
成员:进修学校部分教研员、学区成员校教学领导、实验小学部分县级名师、部分年组长和学科组长
注:评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组,每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%;担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
3、注重宣传,统一思想。使教师认识到本次是以课堂教学模式改革为主线开展赛课活动,旨在促进教师的专业成长,建立高效的课堂教学模式。
4、关注过程,以赛促培。赛前:印发“五元素”课堂教学学习手册,在教师充分自学的基础上进行测试,测试成绩占赛课总成绩的10%;要以年组或学科组为单位开展集备、磨课等活动,在准备中不断学习和进步;赛后:要做好教学反思与评价,提炼经验,发现问题,并在教学实践中加以改进和完善;对学生进行测试,检测教学的`实效性。学生测试成绩占赛课总成绩的10%。
5、制定评比办法
根据进修学校制订的县赛评比办法,制订校赛评比办法。
6、设置相应奖项
单项奖:创新奖、教学风采奖、教学新秀奖、教学设计奖
综合奖:优质课奖
学校对获奖教师给予表彰。
7、合理运用结果
获优质课奖教师代表学校参加学区赛课;把赛课成绩作为教师评优、评先、晋职的重要依据。
小学赛课活动方案篇2
一、活动目的:
学校拥有一流的教师,才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率,提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径,持续推动教师专业成长步伐。经研究决定,于本学期开展校青年教师评优课活动。
二、活动主题:
打造真实有效的课堂教学。
三、参赛对象:
本校35周岁以内的青年教师。
四、参赛内容:
参赛教师本年级段相应的课题(由教导处统一定课题)。
五、活动安排:
(1)时间:语文第十一周;数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
(2)分组(见安排表)
六、评优课要求及评奖方法:
(1)参赛教师要认真研读教材,精心备课,力求体现新课程理念,突现青年教师个人的教学风格、特色,课堂上能真正地让学生学有所获。
(2)评优课结束后,参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。
(3)评委将本着公开、公正的原则,认真严谨、实事求是的态度,根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况,设立一、二、三等奖。
(4)评委名单:
七、备注:
希望每位参赛教师能认真对待本
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