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第二章第三节水分子的变化
一、水的分解 电解水
通电文字表达式: 水 氢气+氧气
通电
电解水的实验
装置―――水电解器
电源种类---直流电
加入硫酸或氢氧化钠的目的:增强水的导电性
体积比 负极(H):正极((O)=2:1 正氧负氢 氢二氧一
2 2
检验:O---带火星的木条 木条复燃
2
H---燃着的木条 气体燃烧,产生淡蓝色的火焰
2
结论:宏观①水在通电的条件下生成了氢气和氧气。
②水是由氢元素和氧元素组成的。
微观③化学反应的实质是分子分解成原子,原子重新组合成新的分子。
④化学变化中分子可以再分,而原子不能再分。
⑤在化学反应前后,发生改变的是分子的种类,而元素的种类,原子的种类、数目、质量都不变。
思考:在实验过程中,产生氢气的体积与氧气的体积比往往大于2:1,原因是什么?
氢气与氧气在水中的溶解度不同,在相同条件下,氧气在水中的溶解度比氢气大,导致收集到的氧气体积偏小。
二、水的合成 氢气的燃烧
1、氢气具有可燃性,点燃氢气前需要检验氢气的纯度,否则点燃时可能发生爆炸。氢气验纯的方法:
收集一试管氢气,用拇指堵住管口,管口朝下,立即移近酒精灯火焰,点燃试管里的氢气。如果听到的是尖锐的爆鸣声,则表示氢气不纯,若听到“噗”的声音,表明收集的氢气已经纯净。
2、氢气在空气中燃烧
实验步骤:在空气中点燃纯净的氢气,并在火焰上方罩一只干而冷的烧杯,用手触摸烧杯壁。
现象:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠产生,用手触摸烧杯壁发烫。
结论:氢气和氧气点燃生成水,并放出热量。
文字表达式:
微观模拟示意图
3、氢能源三大优点:无污染、放热多、来源广
三、基本反应类型:
1、分解反应:一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应。(特点:一变多)如: 水通电 氢气+氧气
2、化合反应:两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应(特点:多变一)
如:
四、物质的变化与性质
、
(2)物理性质与化学性质
物理性质:物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。
如:颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、硬度、挥发性、导电性、导热性、溶解性等。“能、可以、易、会”+“物理变化”酒精能挥发
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。
如:可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性、毒性等。“能、可以、易、会”+“化学变化”酒精能燃烧
3、由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质的最小微粒。由原子构成的物质,原子是保持物质化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。
同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同。
化学实验基本技能训练(二)
一、托盘天平的使用
1、用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。
2、使用步骤
一放——天平放在水平桌面上。
二调——游码归零,调节平衡螺母使天平平衡。三称——左物右码,砝码先大后小,后用游码。四记——物质的质量=砝码总质量+游码质量
五收——砝码放砝码盒,游码归零
3、如何调节天平平衡?平衡的标志是什么?
先将游码移至零刻度处,再调节平衡螺母(调节方法:不论左、右螺母,都往指针偏转的反方向调整)。若指针指在中线处或以中线为中心左右摆动,表示天平平衡。
4、应如何往托盘天平上加砝码?砝码能否用手拿?
用镊子从大到小依次添加。不能,防止污染砝码
5、读数时,托盘天平精确度是多少? 精确到0.1g
6、药品能否直接放托盘上?应该怎么办?
不能,应在两边托盘上各放一张干净的大小相同的纸片。易潮解或有腐蚀性的药品(如氢氧化钠固体)必须放在玻璃器皿(如烧杯、表面皿等)中称量。
7、称量完毕后如何操作?
砝码放回砝码盒,游码归零,整理器材
8、①称取未知质量的药品步骤:
左盘放药品(称量过程中不能动药品),右盘放砝码,移动游码,使天平平衡。
②称取固定质量的药品步骤:
右盘放砝码,移动游码(调好质量不能再动砝码和游码),左盘加减药品使天平平衡。
9、常见错误的分析
①如果物体和砝码的放反了,实际物体的质量如何改变?物质质量=砝码质量-游码质量
若依然按照正常读数,会怎么样?
若没用游码,读数=实际质量;若用了游码,读数偏大,实际质量偏小。
②未调节天平平衡便称量
指针偏左:读数实际质量;指针偏右:读数实际质量
③指针未指到中央时便读数
指针偏左:读数实际质量 指针偏右:读数实际质量二、量筒的使用
1、使用方法
①选择与所量取的液体体积相接近的量筒
②量液时,可将量筒倾斜,用倾倒的方法把所量液体倒入。当液面接近所需刻度线时,将量筒放平,换用胶头滴管向里滴加(胶头滴管不能伸入量筒内,也不能触及量筒),直至量筒内液体的凹液面的最低处与所需刻度线保持水平为止。
③读数时,量筒必须放平,视线要与凹液面的最低处保持水平。
2、量筒不能用来加热,不能用作反应容器,不能盛放热的物质,不
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