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学前游戏论试卷及答案

学前游戏论试卷

（课程代码）

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10

分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，

请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．“复演说”的代表人物是【】

A．XXXB．XXX．XXX

2．“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式

方法”，这说明儿童游戏动机是

【】A．内部动机B．内部控制C．直接动机D．间接动

机

3．将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构

游戏和规则游戏，这是【】A．儿童游戏的动机分类B．儿童

游戏的教育作用分类

C．儿童游戏的社会性分类D．儿童游戏的认知分类

4．构成游戏的外壳是【】

A．游戏主题B．游戏情节C．游戏形式D．游戏材料

5．幼儿游戏的物质条件是【】

A．玩具B．场地C．时间D．生活

6．布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，

这是考虑【】A．各活动区之间的界限性B．各活动区之间的

相容性

C．各活动区之间的转换性D．各活动区之间的渗透性

7．选择玩具的最基本标准是【】

A．具有教诲性B．符合年龄特点

C．符合卫生、安全请求D．具有多样化和新颖性

8．教师指导幼儿游戏首选的策略是【】

A．平行游戏策略B．合作游戏策略C．领导游戏策略

D．指导游戏策略9．有规则游戏的核心是游戏的【】

A．任务B．玩法C.结果D．规则

10．在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩【】

A．教学性游戏B．嬉戏性游戏C．体育游戏D．结构游

戏二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

11．游戏的觉醒理论

12．角色扮演

13．形象玩具

14．平行游戏策略

15．表演游戏

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

16．试分析领导游戏的“三段论式”。

17．简要分析游戏性体验。

18．试分析游戏的智力发展价值。

19．简述室内游戏活动区设置的基本要求。

20．简述幼儿结构游戏的指导要领。

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

21．举例说明幼儿游戏活动应具有的外部条件特征。

22．在游戏教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?

五、案例阐发题(本大题共20分)

23．结合所学的幼儿游戏现场指导方式或策略的理论，试

分析案例中该教师所采用的指导

策略。

案例：某大班角色游戏区，一幼儿正在玩开“出租车”(椅

子)游戏。由于老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦

了，东看西望的，没人搭理他。这时，老师走过来：“唉，出

租车师傅，我要到大观园阛阓，请开车把我送去吧。”“好的，

请坐好。”孩子来了精神。“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上

车吗?”“乘客”(教师)提出了请求，于是“师傅”把“行李箱”搬到

了“车”(椅子)背面。上车后，“乘客”又问：“我不晓得怎样走，

你晓得吗?”“晓得，要经过文化东路，历山路……”“师傅”果然

很是尽职尽责、热情服务。学前游戏论试题答案

一、单项选择题（本大题共1小题，每题1分，共10分）

1—5：CBDCD

6—10：BCADB

二，名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

11、游戏的觉醒理论是由XXX提出，由XXX等人发展。

觉醒理论试图通过解释环境刺激和个体行为的关系，来解释游

戏论的神经生理机制。

12、角色扮演是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表

情、言语等来模仿或假装他人或某一非属于自己真实身份的角

色的行为及其特征。

13、形象玩具又称主题玩具，是模仿物体（物品