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?幼儿园春天里活动教案

一、活动目标：

1.了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3.发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：

1.教具：春天的图片、视频、实物等。

2.材料：画纸、彩笔、泥巴等。

3.环境：户外活动场地、花园等。

三、活动过程：

1.主题导入：通过图片、视频等形式，展示春天的景象，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

2.观察体验：带领幼儿走出教室，到户外活动场地、花园等地方，让幼儿亲身感受春天的气息，观察春天的变化，如花朵、草地、树木等。

3.创作环节：引导幼儿利用画纸、彩笔、泥巴等材料，用自己的方式表达春天的美好。可以是绘画、手工制作等形式。

4.分享交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验，引导幼儿互相欣赏、互相学习。

四、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，记录下春天的变化，可以是拍照、绘画等形式。

2.环境创设：利用活动中的作品，装饰教室和户外活动场地，营造春天的氛围。

3.主题延伸：开展更多关于春天的活动，如春天的歌曲、故事、科学实验等。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。

2.评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。

六、活动六：春天的歌曲

活动目标：

1.让幼儿欣赏春天的歌曲，感受春天的美好。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱表达能力。

3.通过歌曲学习，让幼儿了解春天的特征。

活动准备：

1.教具：春天的歌曲CD、歌词卡片。

2.材料：小音符贴纸、画纸、彩笔。

活动过程：

1.主题导入：播放春天的歌曲，让幼儿欣赏并感受春天的美好。

2.歌曲学习：教唱春天的歌曲，让幼儿学习歌词，理解歌曲的意义。

3.音乐活动：分组进行音乐游戏，运用小音符贴纸，让幼儿在游戏中学习音乐节奏。

4.创作环节：引导幼儿用画纸、彩笔创作歌曲中的场景，如花朵、草地等。

5.分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享在活动中的感受和体验。

七、活动七：春天的故事

活动目标：

1.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2.通过讲故事，让幼儿了解春天的特征和春天的习俗。

3.培养幼儿的想象力，激发他们对春天的兴趣。

活动准备：

1.教具：春天的故事书籍、图片、实物等。

2.材料：画纸、彩笔、泥巴等。

活动过程：

1.主题导入：通过图片、实物等形式，展示春天的特征和春天的习俗。

2.故事环节：讲述春天的故事，让幼儿倾听并理解故事内容。

3.想象创作：引导幼儿利用画纸、彩笔、泥巴等材料，创作与故事相关的情景。

4.分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享在活动中的感受和体验。

八、活动八：春天的科学实验

活动目标：

1.让幼儿了解春天的自然现象，培养他们的科学探索能力。

2.通过实验活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们思考和解决问题的能力。

活动准备：

1.教具：实验器材、实物等。

2.材料：画纸、彩笔、泥巴等。

活动过程：

1.主题导入：通过实物、图片等形式，介绍春天的自然现象。

2.科学实验：进行与春天相关的科学实验，如春天的花朵实验、春天的气象实验等。

3.观察记录：引导幼儿观察实验结果，并用画笔记录下来。

4.分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享在活动中的感受和体验。

九、活动九：春天的户外活动

活动目标：

1.培养幼儿户外活动的兴趣，增强他们的体质。

2.通过户外活动，让幼儿感受春天的美好，亲近大自然。

3.培养幼儿的合作精神、团队意识及解决问题的能力。

活动准备：

1.教具：户外活动器材、实物等。

2.材料：画纸、彩笔、泥巴等。

活动过程：

1.主题导入：带领幼儿到户外活动场地，让幼儿感受春天的气息。

2.户外活动：开展与春天相关的户外活动，如春天的小游戏、春天的运动等。

3.观察记录：引导幼儿观察户外活动中的自然现象，并用画笔记录下来。

4.分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享在活动中的感受和体验。

活动目标：

2.引导幼儿表达自己对春天的认识和喜爱。

3.培养幼儿的思考能力，让他们反思活动过程中的优点和不足。

活动准备：

1.教具：春天的活动照片、视频等。

2.材料：画纸、彩笔、泥巴等。

活动过程：

1.主题导入：通过照片、视频等形式，回顾春天的活动。

3.反思环节：让幼儿思考活动过程中的优点和不足，并提出改进的建议。

4.分享交流：让幼儿展示自己的作品，并分享在