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《品质》教学1品质【英】高尔斯华绥《品质》教学课件全文共26页，当前为第1页。
《品质》教学2给加点的字注音褐色（??hè??）??簇新（cù????）??羞怯（qiè）鬈曲（quán）?赊账（shē）趿拉（?tā???）??蹙眉（?cù??）??潜在（??qián）?褶皱（?zhě）?皮靴（?xuē）???《品质》教学课件全文共26页，当前为第2页。
《品质》教学3一、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物体现的优秀品质。二、学习小说通过细节来推动情节发展，利用描写手法刻画人物形象的写作方法。三、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。教学目标：《品质》教学课件全文共26页，当前为第3页。
《品质》教学4请用一句话概述格斯拉的人生故事，不超过50字：技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来越清淡，最后饿死。走进文本，整体感知《品质》教学课件全文共26页，当前为第4页。
《品质》教学5平凡、善良、诚实、负责、执著、敬业、正直、坚强、有原则、追求完美、不善变通、保守固执等等。格斯拉，一个________的鞋匠?自读课文《品质》教学课件全文共26页，当前为第5页。
《品质》教学61、小说主人公格斯拉兄弟的命运有哪些变化?从哪些细节暗示出来的?请你根据文本用自己的话概括，每点不超过10个字。关注命运，熟悉情节肖像的变化他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!——我所遇到的原来是他本人，但是多么苍老，多么消瘦啊!——我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖——他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。《品质》教学课件全文共26页，当前为第6页。
《品质》教学7橱窗里靴子的变化店面的变化店面招牌的变化从细节可以看出格斯拉的命运轨迹：生意越来越清淡，身体状况越来越差，最后离开了人世。先是两间店铺，后来只剩一间，最后不属于他了。橱窗里陈列着几双靴子——那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了——橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。“格斯拉兄弟”的招牌——两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——我发现他的姓氏不见了。《品质》教学课件全文共26页，当前为第7页。
《品质》教学82、文中写了“我”的多次出现，作者有何用意？“我”是一个线索人物，是格斯拉悲惨命运的见证者，也是故事情节的叙述者。小说以“我”几次去格斯拉兄弟的店铺做靴子为明线，以格斯拉兄弟的店铺的兴衰历程为暗线来展开故事情节。《品质》教学课件全文共26页，当前为第8页。
《品质》教学9情节结构开端发展高潮结局初次做靴多次做靴最后做靴谈论靴匠生意忙生意淡铺面让人饿死明线暗线《品质》教学课件全文共26页，当前为第9页。
《品质》教学10走近人物，品读形象第3—4节：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。严肃认真自信自尊1、格斯拉手艺高超、工作认真，却离开了这个世界，文中有个青年说这“真是怪事”，觉得“他是个怪人”。请找出描写格斯拉“怪”的细节，用四字词语来概括。《品质》教学课件全文共26页，当前为第10页。
《品质》教学11第5节：他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想。朴实迟钝迷恋理想第8节：他终于站在来客的面前……像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。忘我敬业聚精会神第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。认真细致精益求精《品质》教学课件全文共26页，当前为第11页。
《品质》教学125．第12—21节：有些靴子……就不收你这双靴子的工钱。讲究诚信执著追求6．第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。鄙视劣质坚守品质《品质》教学课件全文共26页，当前为第12页。
《品质》教学13敬业、执著。小结1、格斯拉这个“怪人”其实不怪，而是他可贵品质的间接反映。格斯拉一生在追求品质、守护品质，乃至牺牲生命不改其衷。小说要表现哥斯拉哪几个最突出的品质?既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质；又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质；同时，还代表了传统手工时代的品质。品质的含义《
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