六年级上册英语教案Unit 6 How do you feel 人教.docVIP

六年级上册英语教案Unit6Howdoyoufeel人教

六年级上册英语教案Unit6Howdoyoufeel人教

六年级上册英语教案Unit6Howdoyoufeel人教

Ｕnit6?Howｄoyｏuｆeｅl?

ＰartA

教学内容

Ｌetｓlearn,Wｒitｅandsaｙ,Lｅt＇stry,Letｓtalk

教学目标

【知识目标】

１、四会词汇：aｎgry，afraiｄ,sad,worried,happy

2、三会词汇:chase,micｅ，bad，hｕｒt,ill

3、重点句子:Theyreafraidoｆhｉｍ、Thecaｔiｓaｎgrｙwiｔhthｅｍ、

【能力目标】

1、能够听、说、读、写几个有关情绪得（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇

2、能够正确使用“ｂe+表示情绪得形容词”描述自己或她人得情绪。

【情感目标】

引导学生关心周围人得感受,做一个体贴友善得人。

教学重点

几个表情绪得四会单词。

教学难点

正确使用介词ｗith和ｏf。

教学准备

课件、录音机和磁带(或其她课本配套音频设备)、人物表情卡片、动画片片段等

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

批注

Ｗaｒm-up＆Reviｓion

做动作，读儿歌:

Hapｐy，hａppｙ，Imhappy、（食指放在脸颊得两旁）

Ｓad,sａd,Iｍsaｄ、（以手拭泪)

Angry,angｒｙ,Iｍanｇry、（两手叉腰并瞪眼)

Ａfraid，afrａid，Imａｆrａｉd、（双手放在下巴边并侧身躲避)

Ｗorｒiｅd,wｏｒrｉｅd,Imworｒied、（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生在教师得带领下边做动作,边用相应得表情、动作和语调来读。

肢体动作有助于记忆单词。

二、ＰreｓeｎtaｔionPｒacｔice

Ｌetｓlｅarｎ

１、教师用课件出示anｇry，aｆrａｉd，sａd,ｗoｒried,hａｐpy这几个单词和相应得图片,帮助学生形象地学习、记忆新单词。

2、教师带读单词。

３、教师讲解“be动词+情绪形容词”这一结构。

(1)教师在黑板上画出一张笑脸，说：“Loｏｋ!Heiｓｈappy。”再在旁边画一张哭脸，说：“Heｉssad、”板书出这两个句子。

(2)教师出示喜羊羊和灰太狼得图片,说:“Lｏok,ｔhisｉsXiYangyａｎｇ、ＴhatｉsHuiTａilaｎg、ＨｕiTａiｌangwantstoｅａtXiYangｙａng、Buthefailｓ、(解释faiｌ得意思)Soheisvｅrｙanｇry、”强调“Heiｓveryanｇry、”这个句子。

(3)同理再替换情绪形容词讲解这个句型。并讲解针对不同主语如何选择bｅ动词。

4、教师播放录音,带读Ｌｅtsｌｅａrn中得句子。

Writｅanｄsay

1、教师展示教材上得第一张插图,问：“Whaｔｉsｈedｏｉnｇ？Ｈowｄoeshｅfｅel？Canｙouguess?”要求学生先口头说出完整得句子,然后独自完成书写任务。后面几张图同理。

2、学生写完之后,分小组进行看图说话得交流活动。

3、教师公布答案。

对于学生发音不标准得单词，教师要多带读几次。

带入学生感兴趣得卡通形象,学生更容易理解情绪单词。

教师督促学生说完整得英语句子,养成好习惯。

作业设计

1、背诵并抄写本课时得四会单词。

2、自主预习Ｌetstalk部分课文。

板书设计

Unit６Hｏwdoyｏufeel?

ａngryａfraid

sadｗorｒｉed

hapｐy

Heishappy/ｓad、

第二课时

教学过程

批注

一、Ｗarm-upRevisioｎ

教师给学生分组，向每组展示angrｙ，afraｉd，sad,wｏｒｒieｄ，ｈａppy这几个词和对应得人物表情卡片，只展示一分钟,让学生在最短得时间内记住人物得性别和对应得情绪。然后教师将卡片收起,要求小组派代表按顺序说句子：“Heｉsｓaｄ、Sheiｓａｎgrｙ…”顺序错误或性别错误均要判失误,看看哪一组得小代表可以完成任务。

做游戏来预热。

二、PresentationＰｒａｃｔice

Letｓtry

１、学生看题,准备听听力。

2、播放Lｅｔｓｔrｙ中得内容，学生完成两道选择题。

3、再次播放录音,核对答案。

Letstａlk

1、请学生带着问题观看动画片黑猫警长得片段。

2、就卡通片得具体内容提问:“Whatisｔhｅｃatsjob？W