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?一、教案简介
教案名称:幼儿园小班下雨的时候语言教案
教材来源:《幼儿园语言领域教材》
课时安排:25分钟
教学目标:
1.让幼儿认识和理解下雨的天气现象。
2.培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3.培养幼儿的听、说、动、思考等多方面能力。
教学内容:
1.认识雨滴、雨伞、雨衣等与下雨相关的物品。
2.学习描述下雨的句子,如“下雨了,小鸟躲进巢里。”
3.通过故事、歌曲、游戏等形式,让幼儿体验下雨的乐趣。
教学步骤:
1.导入:教师出示雨滴、雨伞、雨衣等物品,引导幼儿认识并说出它们的名字。
2.学习描述下雨的句子:教师出示图片,引导幼儿说出“下雨了,小鸟躲进巢里。”等句子。
3.故事讲解:《小猪佩奇下雨天》的故事,让幼儿了解下雨天的乐趣。
4.歌曲学唱:《小雨滴》歌曲,让幼儿感受下雨的氛围。
5.雨中游戏:教师组织幼儿在雨中玩耍,体验下雨的乐趣。
二、教学评价
通过本节课的学习,幼儿能认识和理解下雨的天气现象,学会描述下雨的句子,并在雨中体验游戏的乐趣。教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感态度,对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。
三、作业布置
1.家长协助幼儿观察天气变化,记录下雨天的景象。
2.家长引导幼儿用所学句子描述下雨天的情景。
四、课后反思
教师应在课后反思本节课的教学效果,包括幼儿的参与程度、学习兴趣、表达能力等方面。针对教学中的不足,教师应调整教学策略,以提高教学质量和幼儿的学习效果。
五、教学延伸
教师可根据幼儿在课堂上的表现,组织一次户外实践活动,如雨中寻宝、雨中绘画等,让幼儿在实践中感受下雨的乐趣,提高幼儿的观察和表达能力。教师可开展家庭作业,让幼儿与家长共同完成与下雨相关的手工制作或绘画作品,增进亲子关系。
六、教学活动设计
1.活动名称:雨滴接力赛
2.活动目的:培养幼儿团队合作精神和协调能力。
3.活动准备:雨滴玩偶、接力棒
4.活动过程:
a.教师将幼儿分成若干小组,每组人数相等。
b.每组幼儿排成一排,第一个幼儿手持雨滴玩偶和接力棒。
c.教师发令,第一个幼儿跑向终点,将雨滴玩偶和接力棒交给下一个幼儿。
d.依次类推,直到一个幼儿跑向终点。
e.第一个到达终点的组获胜。
5.活动注意事项:确保幼儿在活动中安全,注意调节活动节奏,让每个幼儿都有参与机会。
七、教学活动设计
1.活动名称:雨伞设计师
2.活动目的:培养幼儿的创造力和想象力。
3.活动准备:雨伞、画笔、颜料等绘画材料。
4.活动过程:
a.教师向幼儿展示各种雨伞图片,引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。
b.教师发放雨伞和绘画材料,鼓励幼儿发挥想象力,设计自己的雨伞。
c.幼儿在雨伞上绘制自己喜欢的图案和颜色。
d.教师巡回指导,给予鼓励和建议。
e.完成后,幼儿展示自己的设计,大家共同欣赏。
5.活动注意事项:确保幼儿在活动中安全,提供丰富的绘画材料,让每个幼儿都有创作空间。
八、教学活动设计
1.活动名称:雨中舞蹈
2.活动目的:培养幼儿的艺术表现力和协调能力。
3.活动准备:雨衣、雨靴、音乐播放设备
4.活动过程:
a.教师为幼儿穿上雨衣和雨靴,确保幼儿在雨中活动时不受湿。
b.教师播放轻松愉快的音乐,引导幼儿在雨中自由舞动。
c.幼儿跟随音乐节奏,展开丰富的想象,进行雨中舞蹈。
d.教师巡回指导,给予鼓励和指导。
e.舞蹈结束后,幼儿互相交流舞蹈的感受。
5.活动注意事项:确保幼儿在活动中安全,调节音乐音量,让每个幼儿都能听到音乐。
九、教学活动设计
1.活动名称:雨天观察日记
2.活动目的:培养幼儿的观察力和表达能力。
3.活动准备:日记本、画笔、颜料等绘画材料。
4.活动过程:
a.教师带领幼儿观察雨天的景象,如雨滴、雨伞、雨衣等。
b.教师发放日记本和绘画材料,引导幼儿用文字和图片记录雨天的观察结果。
c.幼儿在日记本上用文字和画笔记录下雨天的景象。
d.教师巡回指导,给予鼓励和建议。
e.完成后,幼儿互相分享自己的观察日记。
5.活动注意事项:确保幼儿在活动中安全,提供丰富的绘画材料,让每个幼儿都有创作空间。
十、教学活动设计
1.活动名称:雨天故事会
2.活动目的:培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.活动准备:雨天故事书籍、故事播放设备
4.活动过程:
a.教师为幼儿播放雨天故事,如《小猪佩奇下雨天》等。
b.教师引导幼儿倾听故事,关注故事中的雨天景象和角色。
c.故事结束后,教师组织幼儿进行故事讨论,引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
d.教师鼓励幼儿自己讲述关于雨天的故事或经历。
e.幼儿互相分享自己的故事,大家共同交流。
5.活动注意事项:确保幼儿在活动中安全,调节故
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