小刺猬背苹果幼儿园小班体育教案.docVIP

小刺猬背苹果幼儿园小班体育教案.doc

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?一、教学目标

1.学习小刺猬背苹果的动作要领,发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2.通过模仿小刺猬背苹果,培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3.锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点

1.教学重点:学习小刺猬背苹果的动作,培养团队协作精神。

2.教学难点:动作的协调性和灵活性,以及团队协作的默契。

三、教学准备

1.教具:苹果贴纸、小刺猬玩偶、体育器材(如平衡木、圈圈等)。

2.场地:宽敞的草地或室内活动场地。

3.音乐:欢快的儿童音乐。

四、教学过程

1.热身活动(5分钟):

教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。

2.教学基本动作(10分钟):

1.教师向幼儿展示小刺猬背苹果的动作,讲解动作要领。

2.幼儿跟随教师学习动作,教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.幼儿分组进行练习,教师巡回指导。

3.团队协作游戏(10分钟):

1.教师组织团队协作游戏,如小刺猬背苹果接力赛、小刺猬运苹果等。

2.幼儿分组进行游戏,教师观察并指导。

4.放松活动(5分钟):

教师带领幼儿做放松运动,如轻轻摇摆、深呼吸等,让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思

2.关注幼儿在活动中的表现,发现他们的优点和不足,为下次教学做好准备。

六、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及动作掌握情况。

2.通过团队协作游戏,评价幼儿在团队中的沟通能力、协作精神和解决问题的能力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见,了解教学效果,不断调整和改进教学方法。

七、教学拓展

1.邀请家长参与课堂,共同组织团队协作游戏,增进亲子关系。

2.开展小刺猬主题的故事会,让幼儿了解小刺猬的生活习性,培养他们的观察力和想象力。

3.组织幼儿参观果园,让他们亲身体验采摘苹果的乐趣,增强对体育活动的兴趣。

八、教学注意事项

1.确保活动场地安全,避免发生意外伤害。

2.在活动中关注每个幼儿的表现,及时调整教学难度,让每个幼儿都能得到锻炼和成长。

3.注重培养幼儿的团队协作精神,教育他们遵守规则,公平竞争。

九、教学计划

1.课时安排:共4课时,每课时40分钟。

2.教学内容:

课时1:学习小刺猬背苹果的基本动作。

课时2:进行团队协作游戏,培养协作精神。

课时3:邀请家长参与团队协作游戏。

十、教学资源

1.教材:小刺猬背苹果动作指导手册。

2.辅助材料:苹果贴纸、小刺猬玩偶、体育器材等。

3.参考资料:幼儿体育教育相关书籍、网络资源等。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明:教案中提到的教学目标,重点是关注幼儿在活动中的身体协调性和灵活性,这是因为他们在这个年龄段正处在身体发展的关键期,需要通过各种活动来锻炼。团队协作精神和规则意识的培养也是非常重要的,这有助于幼儿在未来的学习和生活中更好地与人相处。

二、教学重点与难点

补充和说明:在教学过程中,教师需要特别注意幼儿的动作是否协调和灵活,这是他们学习过程中的难点。团队协作的默契也是需要时间和实践来培养的,教师需要设计各种活动来让幼儿在实践中学习和体会。

三、教学准备

补充和说明:教具的选择应结合教学目标和内容,既要能够吸引幼儿的兴趣,又要有助于他们学习和掌握技能。场地的安排也很重要,应该保证幼儿有足够的空间进行活动和游戏。

四、教学过程

补充和说明:在教学过程中,教师需要观察每个幼儿的参与程度,鼓励他们积极参与活动。团队协作的情况也需要关注,以便在活动中培养幼儿的团队精神。

五、教学反思

补充和说明:教师需要根据幼儿的表现来反思教学方法是否适合他们的需求,以便在今后的教学中做出调整。也需要关注幼儿在活动中的表现,发现他们的优点和不足,为下次教学做好准备。

六、教学评价

补充和说明:教学评价不仅关注幼儿的动作掌握情况,还关注他们的学习态度。这是因为学习态度直接影响到幼儿的学习效果和成长。

七、教学拓展

补充和说明:家长的参与对于幼儿的学习和成长非常重要,教师需要设计各种活动来吸引家长参与。主题活动也应该紧密结合教学内容,以提高幼儿的兴趣和参与度。

八、教学注意事项

补充和说明:在教学过程中,幼儿的安全是最重要的,教师需要确保活动场地的安全,避免发生意外伤害。团队协作的培养也是非常重要的,教师需要在活动中注重培养幼儿的团队精神。

九、教学计划

补充和说明:教学计划的课时安排应结合幼儿的年龄特点和教学目标,教学内容的设计应丰富多样,既要注重技能的学习,又要注重幼儿的兴趣培养。

十、教学资源

补充和说明:教材和辅助材料的选择应结合教学目标和内容,既要能够帮助幼儿学习和掌握技能,又要能够激发他们的学习兴趣。

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