小班数学详细教案.docVIP

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?小班数学详细教案

第一章:认识数字1

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字1。

2.培养学生对数字1的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字1的形状特征

2.数字1在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字1的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字1的形状。

2.寻找数字1,让学生在生活中寻找数字1,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字1的游戏,如:数字1捉迷藏、数字1拼图等。

第二章:认识数字2

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字2。

2.培养学生对数字2的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字2的形状特征

2.数字2在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字2的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字2的形状。

2.寻找数字2,让学生在生活中寻找数字2,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字2的游戏,如:数字2捉迷藏、数字2拼图等。

第三章:认识数字3

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字3。

2.培养学生对数字3的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字3的形状特征

2.数字3在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字3的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字3的形状。

2.寻找数字3,让学生在生活中寻找数字3,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字3的游戏,如:数字3捉迷藏、数字3拼图等。

第四章:认识数字4

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字4。

2.培养学生对数字4的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字4的形状特征

2.数字4在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字4的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字4的形状。

2.寻找数字4,让学生在生活中寻找数字4,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字4的游戏,如:数字4捉迷藏、数字4拼图等。

第五章:认识数字5

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字5。

2.培养学生对数字5的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字5的形状特征

2.数字5在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字5的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字5的形状。

2.寻找数字5,让学生在生活中寻找数字5,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字5的游戏,如:数字5捉迷藏、数字5拼图等。

第六章:数字6的认识

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字6。

2.培养学生对数字6的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字6的形状特征

2.数字6在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字6的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字6的形状。

2.寻找数字6,让学生在生活中寻找数字6,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字6的游戏,如:数字6捉迷藏、数字6拼图等。

第七章:数字7的认识

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字7。

2.培养学生对数字7的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字7的形状特征

2.数字7在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字7的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字7的形状。

2.寻找数字7,让学生在生活中寻找数字7,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字7的游戏,如:数字7捉迷藏、数字7拼图等。

第八章:数字8的认识

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字8。

2.培养学生对数字8的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字8的形状特征

2.数字8在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字8的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字8的形状。

2.寻找数字8,让学生在生活中寻找数字8,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字8的游戏,如:数字8捉迷藏、数字8拼图等。

第九章:数字9的认识

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字9。

2.培养学生对数字9的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字9的形状特征

2.数字9在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字9的形状,让学生尝试用自己的小手比划出数字9的形状。

2.寻找数字9,让学生在生活中寻找数字9,如:玩具、书籍、衣服等。

3.数字9的游戏,如:数字9捉迷藏、数字9拼图等。

第十章:数字10的认识

教学目标:

1.让学生通过观察、触摸、操作等方式,认识数字10。

2.培养学生对数字10的敏感性,提高学生的数学思维能力。

教学内容:

1.数字10的形状特征

2.数字10在生活中的应用

教学活动:

1.观察数字10的形状,让学生

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