三四年级语文修辞手法.ppt

修辞;比喻;辨析“比喻”须注意：

;练一练：

以下句子中使用了比喻的是〔???〕句。

A、像您这样的高个儿干不了这重活儿……

B、小丽好似看出了我的心思……

C、皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海……

D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”

E、小珍珠鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。;

拟人：

就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、会做人的动作等。

例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

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;练一练：把以下句子改成拟人句。;反问：

;1、有不〔否认词〕去不，无不加不

〔否认词〕。

2、陈→反：加上反问词〔怎么、难道〕和语气词〔呢？吗？〕;

设问：

例：人的聪明才智是天生的吗？不是，是从实践中得来的。;

排比：用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。;

夸张：

运用丰富的想象，把所要描写的事物成心夸大或缩小的写法叫夸张。

例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。

茉莉花开，香飘万里。

这橘子酸得我的牙都快掉了。

教室里静得连根针掉在地上也听得到。

他饿得都可以把一头大象给吃了。

他家穷得快揭不开锅了。;

引用：

在说话或写文章时，引用别人的话或引用大家熟悉的成语、名言警句、典故等。

例：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。;

对偶：

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。;请写出以???句子所用修辞;我会变;我会仿写;《匆匆》朱自清