部编版语文四年级上册第18课 牛和鹅 (教学设计).docxVIP

部编版语文四年级上册第18课 牛和鹅 (教学设计).docx

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部编版语文四年级上册第18课牛和鹅(教学设计)

教学内容:

《牛和鹅》是部编版语文四年级上册第18课的内容,这是一篇描写牛和鹅两种动物在池塘边发生的故事。文章通过对牛和鹅在池塘边嬉戏、互动的描绘,生动地展现了两种动物的不同性格和特点,以及它们和谐共处的美好画面。

教学目标:

1.让学生理解课文内容,感受牛和鹅两种动物的性格特点。

2.培养学生通过阅读,理解并提取文章中的关键信息。

3.引导学生通过观察和描绘,提高自己的写作能力。

4.培养学生热爱大自然,关爱动物的美好情感。

教学难点:

1.理解牛和鹅两种动物的性格特点。

2.提取文章中的关键信息,进行总结和概括。

3.运用观察和描绘,提高写作能力。

教具学具准备:

1.课文《牛和鹅》的教材。

2.黑板、粉笔。

3.学生准备笔记本、笔。

教学过程:

一、导入新课

1.老师出示牛和鹅的图片,引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生分享自己对牛和鹅的认识和喜爱。

二、学习课文

1.老师带领学生齐读课文,整体感知文章内容。

2.学生自读课文,理解牛和鹅两种动物的性格特点。

3.老师提问,检查学生对文章的理解程度。

4.学生分小组讨论,总结牛和鹅的性格特点,并分享给全班同学。

三、写作练习

1.老师引导学生观察牛和鹅的图片,进行描绘练习。

2.学生根据观察,用恰当的词语描述牛和鹅的外貌、动作、神态等。

3.老师挑选部分学生的作品进行展示,给予评价和指导。

四、总结延伸

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容,总结牛和鹅的性格特点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师布置作业,要求学生结合本节课的内容,写一篇关于牛和鹅的作文。

板书设计:

《牛和鹅》

一、牛的特点

二、鹅的特点

三、牛和鹅的互动

四、关爱动物,和谐共处

作业设计:

1.结合本节课的内容,写一篇关于牛和鹅的作文。

2.收集其他关于牛和鹅的故事,与同学分享。

课后反思:

本节课通过观察、讨论、写作等方式,让学生深入理解了牛和鹅两种动物的性格特点,提高了学生的写作能力。在今后的教学中,可以尝试引入更多关于动物的故事,引导学生关注大自然,关爱动物,培养他们的美好情感。同时,要加强课堂纪律,确保每位学生都能积极参与课堂活动,提高教学效果。

重点关注的细节:教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题,它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在《牛和鹅》这一课的教学设计中,教学难点包括理解牛和鹅两种动物的性格特点、提取文章中的关键信息进行总结和概括、运用观察和描绘提高写作能力。这些难点的有效解决,对于学生掌握课文内容、提高语文素养具有重要意义。

一、理解牛和鹅两种动物的性格特点

1.教师可以通过图片、视频等多媒体手段,让学生直观地感受牛和鹅的外貌特征、生活习性等,从而加深对它们性格特点的理解。

2.引导学生从课文中找出描述牛和鹅性格特点的词语和句子,如“牛稳重、憨厚”,“鹅活泼、好动”等,并进行摘录和背诵。

3.组织学生进行角色扮演,模拟牛和鹅的互动场景,让学生在亲身体验中感受它们的性格特点。

二、提取文章中的关键信息进行总结和概括

1.教师可以设计一些问题,引导学生从课文中找出关键信息,如“牛和鹅在池塘边发生了什么故事?”,“它们之间是如何互动的?”等。

2.指导学生运用概括、归纳的方法,将找出的关键信息进行整理和总结,形成对文章主旨的理解。

3.鼓励学生用自己的语言表达对文章的理解,提高他们的概括和表达能力。

三、运用观察和描绘提高写作能力

1.教师可以组织学生进行观察活动,如观察牛和鹅的图片、视频等,引导学生关注它们的外貌、动作、神态等细节。

2.指导学生运用恰当的词语和句式,将观察到的细节描绘出来,形成生动的写作内容。

3.鼓励学生进行创意写作,如编写牛和鹅的故事、对话等,提高他们的写作兴趣和能力。

通过以上措施,教师可以帮助学生突破教学难点,更好地理解和掌握课文内容,提高语文素养。同时,教师还需要关注学生的个体差异,因材施教,给予他们充分的关爱和鼓励,让他们在语文学习的道路上越走越远。

四、教学难点的具体实施策略

为了更好地突破教学难点,教师可以采取以下具体实施策略:

1.情境教学法:通过创设具体的情境,如模拟农场或者池塘边的场景,让学生在情境中体验牛和鹅的性格特点。例如,可以让学生扮演牛和鹅,进行角色扮演游戏,通过互动来感受两种动物的不同性格。

2.启发式教学法:教师提出引导性问题,如“牛和鹅的行为有哪些不同?这些不同反映了它们怎样的性格特点?”等,激发学生的思考,引导他们从课文中寻找答案,并鼓励他们用自己的话来表达。

3.合作学习法:将学生分成小组,让他们在小组内讨论和分享对牛和鹅性格特点

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