做情绪的小主人（教学设计）2023-2024学年心理健康三年级上册-全国通用.docxVIP

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做情绪的小主人（教学设计）

2023-2024学年心理健康三年级上册-全国通用

一、教学目标

1.让学生了解情绪的基本概念，知道人的情绪有喜、怒、哀、惧四大类，并能识别这四种基本情绪。

2.帮助学生学会表达自己的情绪，并能用适当的方式调节自己的情绪。

3.培养学生积极乐观的心态，增强面对困难和挫折的心理承受能力。

4.引导学生学会理解和尊重他人的情绪，培养良好的人际交往能力。

二、教学内容

1.情绪的基本概念：喜、怒、哀、惧四大类情绪。

2.情绪的表达：用语言、表情、动作等方式表达自己的情绪。

3.情绪的调节：深呼吸、放松训练、积极思考等方法调节情绪。

4.积极乐观的心态：面对困难和挫折时保持积极乐观的心态。

5.人际交往：理解和尊重他人的情绪，培养良好的人际交往能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解情绪的基本概念，学会表达和调节自己的情绪，培养积极乐观的心态。

2.教学难点：引导学生理解和尊重他人的情绪，培养良好的人际交往能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、情绪卡片、放松音乐、心理剧剧本。

2.学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程

1.导入：通过一个有趣的心理小故事，引起学生对情绪的兴趣，导入本课主题。

2.新课导入：讲解情绪的基本概念，让学生了解喜、怒、哀、惧四大类情绪。

3.情绪表达：引导学生用语言、表情、动作等方式表达自己的情绪，进行互动游戏。

4.情绪调节：教授深呼吸、放松训练、积极思考等方法，让学生学会调节自己的情绪。

5.积极乐观的心态：通过心理剧、小组讨论等方式，培养学生积极乐观的心态。

6.人际交往：讲解理解和尊重他人情绪的重要性，进行角色扮演游戏，培养良好的人际交往能力。

7.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。

六、板书设计

1.做情绪的小主人

2.副情绪的基本概念、表达与调节、积极乐观的心态、人际交往

3.教学内容：喜、怒、哀、惧四大类情绪、情绪表达、情绪调节、积极乐观的心态、人际交往

4.教学重点与难点：情绪的基本概念、表达与调节、积极乐观的心态、人际交往

七、作业设计

1.画心情日记：让学生用彩笔画出自己当天的心情，并简单描述原因。

2.情绪卡片制作：让学生制作喜、怒、哀、惧四种情绪的卡片，加深对情绪的理解。

3.情绪调节分享：让学生和家长分享自己学习到的情绪调节方法，共同实践。

八、课后反思

1.教师反思：总结本节课的教学效果，针对学生的反馈进行教学方法的调整。

2.学生反思：让学生写下自己在课堂上的收获和感受，提出改进建议。

3.家长反馈：收集家长对学生学习情绪调节方法的反馈，了解家庭教育的效果。

本教学设计旨在帮助学生学会做情绪的小主人，通过认识情绪、表达情绪、调节情绪、培养积极乐观的心态以及良好的人际交往能力，促进学生的心理健康成长。在教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

一、导入

在导入环节，教师可以通过一个与情绪相关的故事、视频或案例来吸引学生的注意力，激发他们对情绪的兴趣。例如，可以讲述一个小孩在不同情境下体验到不同情绪的故事，让学生初步感知情绪的存在和影响。此外，教师还可以引导学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，引发他们对情绪调节的思考。

二、新课导入

在新课导入环节，教师需要详细讲解情绪的基本概念，包括情绪的定义、作用和种类。为了让学生更好地理解，可以借助PPT课件、情绪卡片等教具，通过图文并茂的方式展示喜、怒、哀、惧四大类情绪的特点和表现。同时，教师可以引导学生进行互动，让他们举例说明自己在生活中遇到的这些情绪，加深对情绪的认识。

三、情绪表达

在这一环节，教师需要教授学生如何正确地表达自己的情绪。可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，教师可以引导学生用语言描述自己在不同情境下的情绪体验，例如：“我很开心，因为今天得到了老师的表扬。”其次，教授学生如何运用表情、动作等非语言方式表达情绪，如开心时可以微笑、拍手，生气时可以皱眉、跺脚等。最后，组织学生进行互动游戏，让他们在游戏中练习表达情绪，提高表达能力。

四、情绪调节

在这一环节，教师需要教授学生如何调节自己的情绪。可以采用讲解、示范、练习等方式进行教学。首先，教师可以讲解深呼吸、放松训练、积极思考等调节情绪的方法，让学生了解其原理和作用。其次，教师进行示范，让学生跟随练习，亲身体验情绪调节的过程。最后，组织学生进行小组讨论，分享自己学习到的情绪调节方法，并互相交流实践经验。

五、积极乐观的心态

在这一环节，教师需要培养学生积极乐观的心态。可以采用心理剧、