《笔算两位数加两位数（进位）》（教案）2023-2024学年一年级数学下册.docx

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教案：《笔算两位数加两位数（进位）》

2023-2024学年一年级数学下册

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解两位数加两位数（进位）的计算方法，并能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过具体的计算实例，学生能够掌握进位加法的计算步骤，并能够应用到实际问题中。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

二、教学内容

1.两位数加两位数的概念和表示方法

2.进位加法的计算步骤和规则

3.两位数加两位数（进位）的应用题

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：理解进位的概念和计算步骤，能够灵活应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、计算器、教学挂图

2.学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示两位数加两位数的图片，引导学生回顾两位数的概念和表示方法。

2.新课：讲解两位数加两位数（进位）的计算方法，通过具体的计算实例进行演示和解释。

3.练习：学生进行两位数加两位数（进位）的计算练习，教师进行个别指导和反馈。

4.应用：通过PPT展示应用题，学生进行计算并解答，教师进行点评和总结。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计

1.板书《笔算两位数加两位数（进位）》

2.板书内容：

-两位数加两位数的概念和表示方法

-进位加法的计算步骤和规则

-两位数加两位数（进位）的应用题

七、作业设计

1.练习题：学生完成练习本上的两位数加两位数（进位）的计算题。

2.应用题：学生完成PPT上的应用题，巩固所学知识。

八、课后反思

本节课通过具体的计算实例和应用题，使学生掌握了两位数加两位数（进位）的计算方法，并能够应用到实际问题中。在教学过程中，教师通过PPT和教具的辅助，使学生更好地理解和掌握了知识。在练习和应用环节，学生积极参与，教师进行个别指导和反馈，提高了学生的学习效果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对两位数加两位数（进位）的计算方法有了较好的理解和掌握。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程包括导入、新课、练习、应用和总结五个环节，每个环节都有其独特的教学目标和教学方法。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入

导入环节的目的是引导学生回顾两位数的概念和表示方法，为后续的学习打下基础。在这个环节中，教师可以通过PPT展示两位数加两位数的图片，让学生直观地感受两位数的概念。同时，教师可以提出一些问题，引导学生回顾两位数的表示方法，例如：“同学们，你们还记得两位数是由哪两部分组成的吗？”通过这种方式，教师可以激发学生的兴趣，引导学生积极参与学习。

二、新课

新课环节是本节课的核心环节，其主要目的是讲解两位数加两位数（进位）的计算方法。在这个环节中，教师需要通过具体的计算实例进行演示和解释，帮助学生理解和掌握计算方法。例如，教师可以选取一个具体的计算题，如“2347”，然后逐步讲解计算步骤，如下：

1.从个位开始相加：37=10，写下0，进位1。

2.从十位开始相加：241（进位）=7，写下7。

通过这种方式，教师可以帮助学生理解进位的概念和计算步骤。此外，教师还可以通过PPT展示更多的计算实例，让学生进行观察和思考，从而加深对计算方法的理解。

三、练习

练习环节的目的是让学生通过实际操作来巩固所学知识。在这个环节中，教师可以让学生进行两位数加两位数（进位）的计算练习，并提供个别指导和反馈。例如，教师可以让学生完成练习本上的计算题，然后逐个检查学生的答案，并及时给予反馈和纠正。此外，教师还可以让学生相互之间进行练习，培养学生的合作意识和团队精神。

四、应用

应用环节的目的是让学生将所学知识应用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。在这个环节中，教师可以通过PPT展示一些应用题，让学生进行计算并解答。例如，教师可以展示一些购物找零的场景，让学生计算需要找回多少钱。通过这种方式，教师可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。

五、总结

总结环节的目的是对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。在这个环节中，教师可以对本节课的学习内容进行梳理和总结，并强调两位数加两位数（进位）的计算方法和注意事项。此外，教师还可以对学生的表现进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

综上所述，教学过程是本节课最为重要的部分，教师需要通过导入、新课、练习、应用和总结五个环节来帮助学生理解和掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。在教学过程中，教师需要注意教学方法的选择和