《变形记》教案(上）.docVIP

?《变形记》教案(上）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解《变形记》的作者弗朗茨·卡夫卡及其文学地位。

（2）分析小说中的象征手法和寓言性质。

（3）把握主人公格里高尔·萨姆沙的变形及其心理变化。

2.过程与方法：

（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解小说内容。

（2）学会从不同角度审视文学作品，提高文学鉴赏能力。

（3）运用象征、隐喻等手法，创作具有个性的短篇小说。

3.情感态度与价值观：

（1）感受卡夫卡作品中的荒诞性、悲观主义和对人性的深刻揭示。

（2）培养对文学的热爱，提高人文素养。

（3）学会关注社会现象，反思现实生活。

二、教学内容

1.作品背景介绍：

（1）作者弗朗茨·卡夫卡的生平和创作风格。

（2）《变形记》发表的时间及在当时的影响。

（3）小说所属的文学流派及其特点。

2.故事梗概：

（1）简要介绍小说情节。

（2）分析主人公格里高尔·萨姆沙的变形原因及其心理变化。

（3）探讨小说中的象征意义和寓意。

三、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）理解《变形记》的主题思想。

（2）分析小说中的象征手法和寓言性质。

（3）鉴赏卡夫卡的文学风格。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入理解小说的象征意义。

（2）如何把握小说中的荒诞性及对现实的反映。

四、教学过程

1.导入：

（1）介绍作者卡夫卡及其文学地位。

（2）概述《变形记》的故事情节，激发学生兴趣。

2.自主学习：

（1）让学生阅读小说，了解故事梗概。

（2）分析主人公格里高尔·萨姆沙的变形原因及其心理变化。

3.讨论与分析：

（1）分组讨论，探讨小说中的象征手法和寓意。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.鉴赏与评价：

（1）分析卡夫卡的文学风格，如荒诞性、悲观主义等。

（2）评价《变形记》在文学史上的地位和影响。

五、作业与拓展

1.作业：

（2）选择一部卡夫卡的其他作品进行阅读，简要介绍其内容并结合《变形记》进行比较。

2.拓展：

（1）了解卡夫卡的其他作品，拓展阅读范围。

（2）参加文学社团或读书会，与他人分享阅读体验。

（3）关注现实生活中的荒诞现象，学会用文学的眼光去审视和反思。

六、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索小说的主题思想和象征意义。

2.运用案例分析法，挑选具有代表性的段落进行详细解读和分析。

3.采用对比分析法，让学生了解卡夫卡作品之间的异同，提高鉴赏能力。

4.利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

七、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性、主动性和思维能力。

2.作业评价：评估学生在读后感、比较分析等方面的写作能力和文学素养。

3.拓展活动评价：了解学生在文学社团、读书会等活动的参与情况，以及他们在现实生活中的反思和成长。

八、教学资源

1.教材：《变形记》原著、相关评论和研究文章。

2.多媒体课件：用于展示作者卡夫卡的生平和作品、小说情节示意图等。

3.网络资源：提供相关文学网站、论坛和在线阅读资源，方便学生查阅和交流。

九、教学进度安排

1.第一课时：介绍作者卡夫卡及其文学地位，概述小说情节。

2.第二课时：分析主人公格里高尔·萨姆沙的变形原因及其心理变化。

3.第三课时：探讨小说中的象征手法和寓意，鉴赏卡夫卡的文学风格。

4.第四课时：分组讨论，分享讨论成果，进行全班交流。

十、教学反思

在教学过程中，要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学内容和策略。要注重培养学生的文学素养和人文精神，引导他们用文学的眼光去审视现实生活。在评价方面，要注重过程与结果相结合，全面评估学生的学习情况和成长进步。

重点和难点解析

一、教学内容

1.作品背景介绍：重点关注卡夫卡的生平和创作风格，以及《变形记》在当时的影响。补充说明卡夫卡的创作背景与其作品之间的联系，以及他在文学史上的地位。

2.故事梗概：重点关注主人公格里高尔·萨姆沙的变形原因及其心理变化。补充说明小说中的象征意义和寓意，以及如何引导学生理解和探讨这些象征和寓意。

二、教学重点、难点

1.教学重点：重点关注小说主题思想的理解和象征手法的分析。补充说明卡夫卡的荒诞性、悲观主义等文学风格的特点，以及如何引导学生深入理解和鉴赏这些特点。

2.教学难点：重点关注如何引导学生深入理解小说的象征意义，以及如何把握小说中的荒诞性及对现实的反映。补充说明在教学过程中如何通过案例分析、讨论等方式，帮助学生克服这些难点。

三、教学过程

1.导入：重点关注激发学生兴趣的方法和技巧。补充说明如何通过引入有趣的背景知识、提问等方式，引起学生对小说的兴趣和好奇心。

2.自主学习：重点关注学生对小说内容的理解和掌握。补充说明如何引导学生主动思考和探索小说的主题