初一语文第二册第三单元综合测试.docx

初一语文第二册第三单元综合测试

一、阅读下边的语段，回答问题。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来，不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

下边对第—段文字的说明，不恰当的一项是 ( )A．第一段以优美生动的语言说明了—年四季丰富的物候现象。B．文章从具体、生动的物候景象说起，为下文进一步说明奠定基础。c．这一段展现了一幅四季风光画卷，寓说明于描写之中。D．这一段文字运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法，给人以种种有关物候的丰富

联想。

对下边句子或句中加点词语的理解，哪一项不恰当? ( )

大地渐渐从沉睡中苏．醒．过来。(“苏醒”是拟人化的写法，概括出了立春过后大地万物渐渐萌发的物候现象，显得形象生动。)

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。(句中两个结构相同的四字句相对比，再加一个稍长的句子，组成排比句，勾画一派春色，显得十分舒展。)

c．植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌．簌．的落下来。(“簌簌”是一个拟声词，用在这里将“秋风扫落落叶”的景色写得有声有色，让人如闻其声，如见其景。)

D．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销．声．匿．迹．。(“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹。用在这里鲜明地揭示了秋去冬来的物候特征，简练而富有表现力。)

写出第一段中表明时间推移的词语。

答：

用自己的话概括第二段中列举的三个例子，并说说它们是以什么顺序排列的。

答：

根据第三段的说明，请你说说什么叫物候和物候学

物候： 物候学： 6．第三段的说明顺序是怎样安排的?

答： 二、速读下面的短文，并完成文后练习。

美索不达米亚平原是著名的巴比伦古文明的发祥地。公元前4000年前，勤劳聪明的苏美尔人就居住在这块肥沃的土地上。由于幼发拉底河和底格里斯河的灌溉，这里沃野千里，果树成林，神话中的伊甸园就是这块人间乐园的写照。

苏美尔人在这块乐园上创造了灿烂的文明。公元前4000年前苏美尔人发明了犁，发明了用动物拖动的轮车，制造了各种精致的陶器。公元前3000年，苏美尔人不仅学会了炼铜，而且会制造很硬的面铜合金。他们还创造了最早的文字和书籍——楔形文字和泥板书。公元前2500年，苏美尔人有了高度发达的数学，懂得了圆面积和圆柱体积的计算方法，知道了圆周率的近似值，有了平方表、立方根表和立方表。他们还创立了发达的天文

学，公元前2000年，已把一年订为12个月，每月30天，对金星的运行也有了科学的观察。在各个领域，巴比伦文明都闪耀着夺目的光辉。

但是，文明的创造者们在发展农业和畜牧业的过程中，不断砍伐两河流域山坡上的森林。王室砍伐参天大树，用来建造豪华的王宫；农民焚烧树林和树叶，用来当做燃料和饲料。经过几千年的砍伐，青山变成了荒山，巴比伦失去了滋养文明的乳汁。湿润的气候逐渐干燥起来，雨水减少了，风沙增大了，土地裸露着，水土流失十分严重。沙丘在狂风的推动下不断向前，淹埋了一个个园林，当年美丽的花园、皇宫、街道、城墙，都成了沙漠底下的废墟。就这样，用几千年岁月创造的巴比伦文明永远消失了。

这篇文章共552个字，你第一遍阅读时用了多少时间?

按下列算式，算出自己的阅读速度， 。