二年级数学上册单元情况分析.docx

张家港市旭东学

张家港市旭东学校2017-2018学年第一学期

六、总课时数：

六、总课时数：

第 九 单元情况分析

一、本单元教学内容分析：

本单元主要教学11～20各数的认识，10加几与相应的减法及其应用。教学内容分三段安排：第一段。认识“10个一是一个十”，通过数数掌握11～20各数的顺序及读法；第二段，理解11～20各数的组成，学习写数；第三段，应用11～20各数的组成，探索10加几和相应的减法。此外，教学中还安排了练习十进行巩固练习。本单元第一次出现计数单位“一（个）”和“十”，第一次提出“10个一是一个十”，并初步接触计数器上的个位、十位。这是学生数概念形成过程中的一次重要突破，也是学生进一步认识100以内数乃至更大数的基础。因此，让学生掌握好这部分内容对后续学习有着十分重要的意义。

二、学生情况分析：

三、教学目标：

1.使学生在观察、操作和交流活动中，初步感知计数单位“一”和“十”，初步认识数位，会正确读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，会比较大小并正确口算相应的加减法。2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，体会数在日常生活中的广泛应用，培养初步的估计意识，发展数感。

四、教学重点：

理解数的组成，能正确读写11～20各数。

理解“个位”和“十位”含义。

五、教学难点：

感知计数单位“一”和“十”，知道10个一是一个十。

初步认识数位，理解“个位”和“十位”的含义。

张家港市旭东学校2017-2018

张家港市旭东学校2017-2018学年第一学期

9课时

六、总课时数：

六、总课时数：

第 十 单元情况分析

一、本单元教学内容分析：

本单元教学20以内的进位加法。这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法的基础上教学的。这部分内容既是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他各领域内容必备的基本技能之一。因此，切实掌握这部分内容，对学生今后的学习和发展有着十分重要的意义。教学分三段安排教学内容，分别教学9加几，8、7加几，6、5、4、3、2加几。同时，结合计算穿插安排相关的简单实际问题让学生解决。

二、学生情况分析：

三、教学目标：

1.使学生结合现实情境理解20以内进位加法的计算方法，会正确进行口算，并逐步达到一定的熟练程度，并能运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单实际问题经验。2.使学生经历探索20以内进位加法计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动，增强与同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样化，增强主动优化算法的意识，初步培养思维的灵活性和独立性。

四、教学重点：

比较熟练的口算20以内的进位加法。

掌握20以内进位加法的基本方法（凑十法）。

五、教学难点：

理解凑十法的思维过程。

用所学习的计算解决简单的实际问题。

优化计算方法，熟练地进行口算。

张家港市旭东学校

张家港市旭东学校2017-2018学年第一学期

15课时

六、总课时数：

六、总课时数：

第 十一 单元情况分析

一、本单元教学内容分析：

这部分内容主要通过对本学期所学内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。教学大致可以分四个部分：第一部分，第1～6题主要复习认数和认识物体。既体现了基础知识与基本方法的要求，也体现了对数学思考能力和解决问题能力的重视。第二部分，第7～11题主要复习10以内的加、减法。第三部分，第12～17题主要复习20以内的进位加法。第四部分，第18～20题以及最后的思考题，主要是综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。发展初步的策略意识和空间观念。

二、学生情况分析：

三、教学目标：

使学生进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算，并形成相应的计算技能。

使学生在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、数一数的方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的数据意识。

四、教学重点：

1.复习认数和认识物体。 2.复习10以内的加、减法，加深对两种基本数量关系的理解。

3.复习20以内的进位加法，加深对运算意义的理解。

五、教学难点：

综合应用所学知识解决简单的实际问题。

空间观念和数据意识的培养。

张家港市旭东学校

张家港市旭东学校2017-2018学年第一学期

12课时

六、总课时数：

六、总课时数：

第 五 单元情况分析

一、本单元教学内容分析：

本单元主要是让学生经历从实践情境中抽象出6-9个数的过程，以及对