《雷雨来了》教案12268.pdfVIP

《雷雨来了》教案1活动目标：

1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。

2、发展幼儿想象力、合作能力。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

雷雨图片，废旧物品

活动过程：

1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。

2、说说雷雨天不同情景的各种声音。

3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。

（1）雨声——饮料瓶中放入沙子。

（2）闪电——塑料薄片。

（3）雷声——空饼干盒。

4、幼儿自主表现。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生

主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的

音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充

分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

《雷雨来了》教案2

雷雨是夏天一种常见的自然现象，但当打雷时，许多的

自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课，意在通过活动

让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。

大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和

求知欲，也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑，由于知

识经验不足，孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理，这需

要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需

要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由，幼儿会根据

自己的生活经验来解决问题。

在设计这节课时，我通过讲述法，启发提问法，情景表

演法,根据幼儿已有的生活经验，给了幼儿一条线索，让幼

儿自由的讲述，自由表演，我再与幼儿一起给小结，加深幼

儿记忆。充分发挥幼儿是主体，教师的引导者的作用，让幼

儿在广阔的空间里充分的发挥想象。

1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。

2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。

3、让幼儿充分发挥想象，表现出雷雨的景象，并通过

情景表演加深幼儿记忆；

重点：让幼儿了解雷雨的过程。

难点：让幼儿充分发挥想象，并用不同的方式表现出雷

雨的景象。

活动课件与视频

导入活动：《雷雨来了》歌曲导入活动，让幼儿在轻松

愉快的环境里开始活动课。

（听歌曲进入活动室，坐好）

提问：刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音？

雷公公的脾气可大了，我们在夏天经常见到它，小朋友们，

你们见过雷公公发脾气的样子吗？谁能来学一学？

1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的

变化

谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化？小朋友们，

你们想一想，下雷雨前，小动物们都在做什么？（做着哪些

准备，说到小鱼，要提水中的氧气很少，所以游到了水面上）

（看课件）

2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、风、

雨的声音，并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。

下雷雨时，你听到了什么？

你能来学一学雷的声音吗？

他是用这种方法，你还有更好的方法来模仿一下雷来了

的样子吗？依次说出风、雷、闪电、雨）

下雷雨时，你还听到了什么？（风）是大风还是微风？

你有没有被大风吹到的时候？你是什么样子的？（谁能来回

忆一下被大风吹到时的样子），大风是什么样的声音？

你还看到了什么？（闪电）闪电是什么样子的？你能来

学一学吗？

下雷雨时，你还看到了什么？（雷雨）是大雨还是小雨？

谁能还模仿一下下大雨的声音？

小结：下雷雨的时候，你是先听到打雷，还是先看到闪

那你知道雷和闪电是怎么产生的呢？

小结：天上的云彩越聚越多，碰到一起产生雷电，由于

光比声音传的要快，所以我们总是先看到闪电再听到雷声。

（看课件）

4、帮助幼儿整理活动课的内容：表演《雷雨来了》

小朋友们说的很好，那你能不能自己来模仿雷雨的过程

呢？你们觉得难不难？（难）这样吧！老师给你们解说员，

你们来表演，好吗？

天气阴沉沉的，又闷又热，要下雷雨了，小动物们在做

着下雷雨前的准备，小燕子飞的很底，忙着捉着被潮湿的空

气沾湿了翅膀的小飞虫。小蚂蚁在忙着把家搬到高处，蜜蜂

忙着多采些花蜜

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