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高中生物学知识点总结

第

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高中生物学知识点总结全文共1页，当前为第1页。高中生物学学问点总结

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高中生物是一门需要记忆很多学问点的学科，想要学好这门学科必需对学问点娴熟地把握，下面是学习啦我给大家带来的高中生物学学问点，期望对你有关怀。

高中生物学学问点(一)

一、减数分裂的概念

减数分裂是进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。

(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞违反。)

二、减数分裂的过程

减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期：同源染色体分别;非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

减数其次次分裂(无同源染色体)

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中心的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

高中生物学学问点(二)

高中生物学知识点总结全文共2页，当前为第2页。(1)同源染色体①形态、大小根本违反;②一条来自父方，一条来自母方。

(2)精原细胞和卵原细胞

的染色体数目与体细胞违反。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进展减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，缘由是同源染色体分别并进入不同的子细胞。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的转变规律

(5)减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，那么：

它的精(卵)原细胞进展减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);

它的1个精原细胞进展减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进展减数分裂形成1种卵细胞。

高中生物学学问点(三)

1.有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合，成为合子(如受精卵)。再由合子发育成新个体的生殖方式。

2.脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。

3.在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活力气和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义

第2节基因在染色体上

(1)、一个染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

(2)、基因的分别定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有确定的独立性，在减数分裂形成高中生物学知识点总结全文共3页，当前为第3页。配子的过程中，等位基因会随的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子传给后代。

基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合

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