第27课《巨人的花园》第一课时 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）.pptx

26.巨人的花园

第一课时

四年级语文下册统编版

学习任务一

走进童话，了解作者

巨人的花园

作者：王尔德

王尔德(1854—1900),出生于爱尔兰都柏林

,19世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

主要作品：小说《道林·格雷的画像》,诗

歌《瑞丁监狱之歌》,童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。

作者简介

学习任务二

初读故事，学习字词

*轻声读课文，读准字音，读通句子，读不

通的地方多读几次。

*结合课文及插图，想象文中“巨人”的

样子。

*边读边思考：文章讲了一个什么故事?

初读故事

认读生字

shuòyǔnqìfù

柔嫩丰硕允许砌墙覆盖禁止

xiàolǒujiálǚ

呼啸搂住脸颊踪迹一缕烟

hǒuchāi

始终吼叫自私举动凶狠拆除

还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天

结出丰硕的果子。

这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任

何人在里面玩。

雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银

色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

jiáchāi

拆

注意这些字的笔画顺序哟!

书写指导

shuò

jìn

禁

pái

牌

qì

yǔn

chěng

xiào

zōng

sī

三部分紧凑。注意起笔的高低，中间最高，“刀”最低。

左部横画短斜且紧凑。右部上紧下松，中心对正。

“口”居中上。右部横距均匀，中间横最长，中竖直长挺拔。

左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长。

xiào

禁jìn(禁止)jīn(情不自禁)

似sì(相似)shì(似的)

结jié(结束)jiē(结实)

乐lè(欢乐)yuè(音乐)

允许丰硕缕覆盖

砌墙呼啸脸颊惩罚

字词游戏

凄凉：寂寞冷落(多形容环境或景物)。

丰硕：(果实)又多又大(多用于抽象事物)。

叱责：大声地斥责。

装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。

1.大声地斥责。(B)

2.遮盖。(A)

3.自己跟自己说话；独自低声说话。(D)

4.行动所留的痕迹。(c)

A.覆盖B.叱责C.踪迹D.自言自语

学习任务三

感知故事，梳理脉络

一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们

赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，

春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，

角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。

*这篇文章讲了一个什么故事?

第一部分(1～2):写巨人的花园是个可爱的大花园，孩子们放

学后喜欢到那里去玩。

第二部分(3～9):写巨人回来后赶走了孩子们，给花园砌起了

高墙，从此巨人的花园里只有冬天。

第三部分(10～15):巨人邀请孩子们重回花园，并拆除了围

墙，花园里又迎来了春天，成了孩子们的乐园。

*课文可以分为几个部分?分别描写了哪些画面?

自由朗读课文，说一说：孩子、花园、巨

人之间发生了怎样的故事?

孩子们在美丽的花园玩耍，巨人回来后

筑起了围墙，没有了孩子，花园也没有

了春天，后来，孩子从墙洞里进入花园，

花园又是一片勃勃生机。

学习任务四

互动课堂，想象画面

这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草

丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开

shuò

出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在

树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。

洋溢着生机、快乐、自由的乐园

读了这篇课文，你觉得

巨人的花园是一个怎样的花园呢?

大

欢乐

美丽

可爱

xiào

整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请

雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟

头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。

“我不懂为什么春天来得这样迟，