口语交际课题研究活动方案.pdf

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培养中低段学生口语交际能力的策略

课题研究方案

培养中低段学生口语交际能力的策略课题的提出和研究思路

主要针对当前小学语文教学低效的现状，也顺应时代发展对人才

的需要这样的趋势，试图以丰富学生语言实践活动，提高学生的

语言表达能力为突破口，寻找更好的方法和途径，有效地进行语

言表达的实践活动，从而从根本上支持学生在语文课堂上得到发

展，提高课堂的效益。

一、课题研究的背景

《语文课程标准》明确指出：“使学生具有口语交际的基本能

力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明

地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这个目标的提出既

向教师和学生发出新的挑战，又适应了时代发展的要求。

在现代社会中，人际交往越来越频繁，人际交流越来越广泛，

口头语言表达愈来愈体现出它的重要性。我国思想家荀子说过

“口能言之，身能行之，国宝也”；著名文艺评论家刘勰表达得更

透彻“一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”；春秋时

代的晏子正是靠雄辩的口才为齐国赢得国威；孙中山先生的演说

擂起了反帝反封建的战鼓；毛泽东的演说敲响了蒋家王朝的丧

钟。当代西方，人们甚至把口才、美元、电脑称之为世界三大战

略武器。不管古今中外的人们如何评价口才，口语交际的作用是

日益重要，作为教师培养学生的语言表达能力势在必行。

可是，在相当多的一部分学校和教师队伍里，依然盛行传统

的教学模式，它过分强调接受与掌握，冷落发现与探究，使学生

学习成了纯粹地被动地接受、记忆的过程，这种学习方式束缚了

人的思维和智力，抹杀了人的学习主动性。这种课堂成了教师的

一言堂，根本没有学生展示自我、提高能力的机会。这与新形势

书中自有黄金屋

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