部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》说课稿.pdfVIP

部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开

发》说课稿

一、教材分析

本课讲述的是东晋南朝时期江南地区的开发。在这一时期，南

方的经济发展十分迅速，特别是江南地区的开发，使得该地区

成为了全国最富庶的地带之一。更多的人民开始迁居到江南地

区，一些重要的农业技术也随之传入。本课是历史学科的重要

组成部分，通过学习本课，可以帮助学生更深入地理解历史的

发展以及科技的进步对社会带来的影响。教师可以结合此课程，

让学生发现历史中的事物的转变及社会的演变，更加完整地了

解古代经济和科技的进步对社会发展产生的巨大推动力。

二、教学目标

1.知识目标

（1）学习到东晋南朝时期，江南地区的开发情况；

（2）了解开发产生的影响以及相应的开发技术。

2.能力目标

（1）了解对江南地区开发的必要性和各种方式；

（2）理解南朝时期，江南地区的经济、文化以及科技发展；

（3）培养学生查询和分析历史材料的能力。

3.情感目标

（1）引导学生热爱祖国文化和认识我们祖先的文化发展；

（2）鼓励学生了解历史的不断发展和变化，认识到历史的重

要性，从而树立正确的历史观念；

（3）使学生感受到团结合作的重要性，从而了解团结的力量

对社会发展的推动作用。

三、教学重点和难点

教学重点：

（1）了解江南地区开发的重要性以及开发技术；

（2）学习南朝时期江南地区的经济、文化以及科技发展。

教学难点：

（1）理解开发技术是如何推动江南地区的经济和文化的发展；

（2）了解南朝时期江南各种先进农业技术的发展及其影响。

四、教学方法

1.启发式教学法：出示一些图片和相关的资料，引发学生思考，

并且可以更深入地了解当时的文化、科技等方面的情况。

2.课堂讨论法：通过提出问题让学生自由讨论和分享各自的观

点，让学生自己参与到历史中来，并且可以更为深入地学习本

课程所涉及的知识。

3.示范讲解法：通过数个具体实例的讲解，让学生能够更明确

地了解历史中发生的事情，以及其中的原因和结果。

五、教学过程设计

1.铺垫（5分钟）

首先，老师可以出示一幅描绘南朝时期江南地区的图片，并引

导学生一起分析这些图片的内容。教师可以问一些问题，让学

生更深入地思考：

（1）图片中展示的是什么？

（2）这些图片告诉我们了什么关于江南地区的事情？

（3）你如何看待这些东晋南朝时期的图片？

2.讲解（25分钟）

接下来，老师可以用PPT展示一些关于东晋南朝时期江南地

区的开发情况的图片和文献，然后通过分析，讲解以下内容：

（1）东晋南朝时期江南地区的开发情况；

（2）南朝时期江南地区的经济、文化以及科技发展；

（3）江南地区开发所采用的各种技术；

（4）开发技术对江南地区经济和文化发展的影响等。

3.互动交流（20分钟）

在讲解结束后，老师可以与学生互动交流，让学生自由分享课

上学习到的知识。可以在黑板上或者PPT展示下提出一些问

题以引导学生发表观点：

（1）江南地区的先进农业技术会对其他地区的农业发展有什

么影响？

（2）所谓“一夫田”，到底是什么意思？

（3）开发技术是如何推动江南地区的经济和文化的发展的？

（4）开发江南地区的技术含量有多高？

4.课堂练习（20分钟）

最后，在课程结束前，老师可以出一些课堂练习以巩固学生对

课上学习的知识的掌握程度。可以出一些选择题和简答题，可

以在课后交作业。

六、课后作业

1.小结（5分钟）

鼓励学生总结课上学习到的知识和体会，并可口头汇报给全班

同学。教师也可以从中选出一些好的报告，鼓励学生取得更好

的成绩或继续学习。

2.课后作业（30分钟）

（1）了解江南地区开发的重要性以及开发技术；

（2）理解南朝时期，江南地区的经济、文化以及科技发展；

（3）通过参观学校附近的农业、种植、园艺、花卉等场所，

或者从图书馆或互联网上找一些图片和文章，了解江南地区农

业、园艺、花卉等方面的发展。

七、教学反思

本课程是适用于七年级上册的历史教材中的第18课——《东

晋南朝时期江南地区的开发》。通过本课程，学生可以了解到

江南地区在东晋南朝时期的开发情况，了解到南朝时期江南地

区的经济、文化以及科技发展。在教学过程中，老师应当注意

如下问题：

（1）培养学生的学习习惯，激发学生学习历史的兴趣和热情。

（2）修改讲解模式，讲解内容必须生