《探究影响锌与硫酸反应快慢因素》教学设计(省级优质课获奖案例).pdfVIP

《探究影响锌与硫酸反应快慢的因素》教学设计

一、教学设计理念

本节教学从教师创设情景提出问题，学生观察实验现象、分析问题活动出

发，以学生的质疑解疑为主线，学生是学习的主体，追求教师和学生平等对

话、共同探讨的民主课堂气氛。倡导小组合作科学探究活动来建构知识。在探

究教学中，我利用小组合作学习方式来集思广益、互相帮助的特点使问题更好

解决。因此作为教学的组织者、引领者的教师，要设计符合学生认知规律的有

层次的探究问题，引起学生学习的兴趣，激发求知欲。这样的设计，能使学生

主动的探索，充分调动了学生善于发现问题、勇于解决问题的积极性，充分挖

掘学生的思维能力。整体思路为：情境创设→猜想与假设→设计方案→实验探

究→交流反馈→形成结论→表达与交流的探究过程。

二、教材分析

本课题位于人教版九年级上册第七单元课题二《燃料及其利用》，教学内

容是实验室里氢气的制取，它是化学学科制取气体的重要原理知识之一，本课

题的知识在能源的利用与开发中有广泛的应用。影响锌与硫酸反应的快慢因素

是制取氢气要考虑的问题，因此，选择教材的主要内容教学时，加入“探究影

响锌与硫酸反应快慢的因素”的实验活动，目的帮助学生从定性、定量结合角

度去学习，初步了解对比试验在化学研究中的重要意义，同时培养“控制变

量”方法下方案设计的能力。

三、学情分析

学生学习了在实验室里利用锌与硫酸反应生成氢气的知识，掌握了酸与活

泼金属反应的化学性质。在制取氢气要考虑的因素很多，比如制取、收集方

法，但影响化学反应速率的因素也是考虑的重要因素，九年级学生刚接触化学

不长，化学核心素养还没有形成。对化学反应速率的影响因素却很少思考，定

量对比的研究方法还没有掌握，有必要进行一次科学探究实验活动的教学，让

学生体会探究活动的一般过程，提高学生的化学核心素养。考虑到九年级学

生刚刚接触化学两个月，化学素养和实验操作能力有限，为了降低学习难度，

我在设计活动时，已经称好2g的锌粒和锌片，量取好不同质量分数的50ml硫

酸，学生就不需要花时间称量，这样有利于学生只控制硫酸的质量分数和金属

锌的形状不同因素进行定量比较了，便于在课堂有限的时间内完成实验探究，

达到好的实验效果，从而通过学习掌握化学实验探究的一般过程。

四、教学目标

1、知道硫酸的不同质量分数和锌的不同形状是影响锌与硫酸反应快慢的因

素。

2、掌握了如何猜想与假设、设计实验方案、分析实验数据、得出结论的基

本方法。初步学习了控制变量的科学方法，体验科学探究过程。

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3.学生通过探究活动激发了求知欲和提高了学习兴趣，同时养成学生严谨

的科学态度。

五、教学重难点

重点：通过设计实验方案来初步定量比较分析，认识不同条件下锌与硫酸反

应速率因素的影响。

难点：正确引导学生设计不同浓度和不同形状反应快慢影响因素实验方案，

在化学实验中初步应用定量比较法。

六、突破教学重难点的方法

1.组织学生设计实验探究：锌与硫酸反应快慢影响因素的探究的影响。学生

可以设计出多种方案，教师需要引导学生讨论出哪一种情况下的实验是最为合

理，突显化学教学的育人价值，并由此培养学生的创新能力。

2.引导学生控制一个变量,设定其它条件不变的教学，通过实验数据，进行定

量比较分析，让学生掌握对比实验的要素。

七、教学过程

教师:我们学习了锌与硫酸反应，Zn+HSO=ZnSO+H↑,老师播放一个化学实

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验视频，请同学们观察现象。

学生：刚开始气泡不多，2分钟后气泡速率加快，半小时后气泡慢慢减少。

老师：这是为什么呢

学生：开始反应时，气泡不多，在反应过程中产生热，加快反应速率。后面

硫酸的质量分数降低，反应的速率减慢。

老师：还有什么因素影响化学反应速率？影响化学反应速率有很多因素，请

各组对影响化学反应速率的可能因素作出假想:

学生讨论：

a.可能与硫酸的质量分数有关

b.可能与锌的形状（接触面积）有关

c．可能与溶液温度有关

d.可能与金属锌的纯度有关

……

教师：好，这是你们的猜想，那今天我们就根据你们的猜想a、可能与硫酸的

质量分数有关b.可能与锌的形状（接触面积