五年级下册数学教案-3.1 列方程解应用题（三）-分糖果——盈亏问题 ▏沪教版 .docx

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五年级下册数学教案-3.1列方程解应用题（三）-分糖果——盈亏问题▏沪教版

教学内容

本节课是关于列方程解应用题的第三部分，主要针对盈亏问题的教学。学生将学习如何运用方程来解决实际问题，特别是在分配糖果这一情境下，如何处理盈亏问题。教学内容将围绕设置方程、理解问题、求解方程以及验证答案这四个方面展开。

教学目标

1.学生能够理解盈亏问题的基本概念。

2.学生能够根据实际问题设定并列出相应的方程。

3.学生能够运用适当的数学方法解方程，并验证答案的正确性。

4.学生能够将所学知识应用于解决类似的实际问题。

教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生正确地设定方程，并理解方程中各部分的含义。此外，解方程的过程需要学生有扎实的数学基础和逻辑思维能力。

教具学具准备

1.教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过一个简单的分糖果游戏，引起学生对盈亏问题的兴趣。

2.新课导入：介绍盈亏问题的基本概念，并引导学生思考如何用方程来表示。

3.案例分析：分析一个具体的分糖果问题，并展示如何设定和求解方程。

4.小组讨论：让学生分组讨论其他类似的盈亏问题，并尝试自己设定和求解方程。

5.解答疑问：针对学生的问题进行解答，并强调方程解法的逻辑性和准确性。

6.练习巩固：通过一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

7.总结反馈：对学生的表现进行总结，并给予反馈。

板书设计

板书设计将清晰地展示方程的设定和解法，以及每个步骤的逻辑关系。通过图表和示例，帮助学生更好地理解盈亏问题和方程解法。

作业设计

作业将包括几个不同难度的盈亏问题，要求学生独立设定方程并求解。同时，鼓励学生用自己的语言解释解题过程，以加深对知识的理解。

课后反思

通过课后反思，教师可以评估学生对盈亏问题和方程解法的掌握程度，并根据学生的反馈调整教学方法。同时，反思也有助于教师发现教学中可能存在的问题，以便在未来的教学中进行改进。

本教案旨在通过具体的教学内容、目标、过程和反思，帮助学生掌握盈亏问题的解决方法，并能够灵活运用方程来处理实际问题。通过本节课的学习，学生不仅能够提高数学解题能力，还能够培养逻辑思维和问题解决能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是教案中的核心，直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明。

教学过程

1.导入

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过一个简单的分糖果游戏来引入盈亏问题的概念。例如，教师可以准备一些糖果，模拟一个分配的场景，让学生直观地感受在分配过程中可能会出现的盈余或亏损。

2.新课导入

在导入新课时，教师需要清晰地介绍盈亏问题的定义和基本概念。通过实际例子，如商店进货与销售、物品分配等，让学生理解盈亏是在分配或交易过程中产生的数量差异。接着，教师应引导学生思考如何用方程来表示和解决这类问题。

3.案例分析

选择一个具体的分糖果问题，例如：“有45颗糖果要平均分给9个孩子，每个孩子能得到多少糖果？如果实际上有50颗糖果，那么每个孩子能得到多少？”教师通过展示如何设定和求解方程，来引导学生理解问题的解决方法。这个过程中，教师应强调理解问题背景、设定变量、列出方程和求解方程的步骤。

4.小组讨论

小组讨论是学生主动学习和合作学习的重要环节。教师可以给出几个不同的盈亏问题情境，让学生分组讨论，并尝试自己设定和求解方程。在讨论过程中，教师应巡回指导，帮助学生理解问题，指导他们如何正确设定方程。

5.解答疑问

在学生尝试解决问题的过程中，很可能会遇到疑问。教师应及时解答学生的疑问，并通过黑板演示或个别辅导，帮助学生理解解方程的步骤和逻辑。同时，教师应强调检查和验证答案的重要性。

6.练习巩固

通过设计一些练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。练习题应包括不同难度的问题，既有基础题也有挑战题，以满足不同学生的学习需求。教师可以通过批改练习，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

7.总结反馈

课程结束时，教师应进行总结，回顾本节课的重点内容，强调盈亏问题的解决策略和关键步骤。同时，教师应鼓励学生分享他们的学习心得和问题，并根据学生的反馈进行教学调整。

教学过程中的注意事项

-在导入环节，确保游戏简单易懂，能够快速吸引学生的注意力。

-在新课导入时，使用直观的例子，帮助学生建立盈亏问题的直观理解。

-在案例分析中，逐步展示解题过程，让学生跟随教师的思路理解问题解决的方法。

-在小组讨论时，鼓励学生积极参与，提供适当的指导，但不直接给出答案。

-在解答疑问时，耐心倾听学生的问题，并提供清晰的解释和指导。

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