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控辍保学制度标准范本
为加强学额管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，动作机构为教务处，第一报告人为班主任。
二、报告程序
1、晨检过程中，班主任要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校的学生后，在晨检结束后，向教务处报告。
2、教务处接报告后登记备案。
3、班主任向教务处报告后，到校长室打电话问该名学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头。
4、班主任将电话询问结果回报教务处。
5、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任要于当日去学生家家访，并把家访结果报教务处。
6、如发现学生第二天仍未上学，班主任应在第一时间（晨检后）向教务处报告。
7、教务处接报告后进行登记，并通知年级主任。
8、年级主任于当日同班主任及有关教师进行家访，并把家访结果报教务处。
9、如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后报教务处登记。
10、教务处通知年级主任、管片领导、主管校长，立刻研究，制定控辍方案，并通知学生所在村村委会及主管镇长，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报主管镇长，并报教育局。
11、如仍未返回校，则由主管镇长牵头重新制定方案再做工作。
三、责任落实
1、班主任。班主任为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后向教务处报告。
2、教务处。设专人负责此项工作，如有学生辍学登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级主任。负责二日家访组织工作。
4、管片领导。负责与村委会沟通及学生家境调查。
5、主管校长。负责第三日会议组织计划落实，并负责向主管镇长通报情况。
靖边县第十小学
____.3.7
控辍保学制度标准范本（二）
为认真落实教育局会议精神，不让经济困难家庭子女因困难而低头，特定制度。
一、救助对象范围
经济困难家庭，残疾学生。
二、救助标准
免收学杂费、课本费及校内服务性收费。
三、学校定期组织献爱心活动，教职员工要与特困生结成帮扶对子，尽可能解决学生的后顾之忧。
四、学校对贫困生每学期走访一次，征求意见，提出改进措施。
五、班主任要对贫困生在学习、生活上给予关注。
六、上报拨付的救助津贴到位后，扶贫救助领导小组监督检查资金落实情况。
靖边县第十小学
____.3.7
靖边县第十小学
扶贫救助工作主要措施（14）
1、提高认识，强化领导。
2、加强扶贫救助金的监督、管理及落实。
3、学校要千方百计采取措施，包括扶贫救助和教育控辍，保证不让一名贫困生掉队。
4、班主任及其他教师要对贫困生在学习、生活上给予照顾。
5、学期初学校对贫困学生视其家庭贫困程度减免灶费等。
6、年终对部分贫困学生进行走访、慰问。
7、进一步加大宣传工作力度，努力扩大学生及家长参与救助的范围。
靖边县第十小学
____.3.7
控辍保学制度标准范本（三）
为了全面贯彻__教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本”。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。
一、提高认识，高度重视
学困生是由于对知识的接受能力较弱、贪玩、先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响普九成果，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。
二、学困生帮教领导小组组长：赵恒
成员：王艳罗国阳思建平张怀玲刘寰贺晓丽黄新凯杜晓忠
组长负责学校学困生帮教的整体工作，实施宏观调控，成员负责到每个班，主抓具体工作。
三、学校建立完善的学困生帮教体系，责任到人，实行包干制度，奖惩制度。
靖边县第十小学
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靖边县第十小学学困生帮教措施（16）
一、学校建立学困生档案，每个班级建立相应的学困生档案。
二、科任教师建立学困生帮扶教计划。
三、用师爱唤起学困生的自信
对待学困生教师要多给予宽容而不是眼里，多给于鼓励而不是冷漠，要用无私的爱心，帮助他们树立自信心，要对他们的点滴进步及时加以鼓励，让他们在教师的肯定与赞扬声中逐渐淡忘自己的角色，恢复自信，重新投入到学习生活中去。
四、学校建立家访制度
学校规定每位班主任每学期家访____人次，把学困生在校的表现及时向家长汇报，赢得家长和社会的理解、信任和支持，使之产生良性循环。
五、学校建立学困生帮教奖励制度
对本班内学困生转化，每转化____人，学校奖励班主任教师____元孩子是祖
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