六年级下册数学教案-1.1 《百分数的意义1》 ︳西师大版 .docxVIP

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教案：六年级下册数学教案-1.1《百分数的意义1》︳西师大版

教学内容：

本节课主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数解决实际问题。通过对生活中的实例进行分析，让学生体会百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

教学目标：

1.知识与技能：理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的数学思维能力。

教学难点：

1.百分数的意义理解

2.百分数的读写方法

教具学具准备：

1.PPT课件

2.黑板

3.粉笔

4.练习题

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过PPT展示一些生活中的实例，如商场打折、运动员得分等，引导学生观察并思考这些实例中都有一个共同的数，那就是百分数。

2.学生分享观察到的百分数，教师总结并板书“百分数”。

二、探究百分数的意义（15分钟）

1.教师引导学生思考：百分数是什么？它表示什么意义？

2.学生通过小组讨论，总结出百分数的意义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

3.教师通过PPT展示一些实例，让学生判断哪些可以用百分数表示，哪些不能。

三、学习百分数的读写方法（10分钟）

1.教师引导学生读写百分数，如25%读作“百分之二十五”，写作“25%”。

2.学生练习读写百分数，教师及时纠正错误。

四、运用百分数解决实际问题（10分钟）

1.教师通过PPT展示一些实际问题，如“一个班有40人，其中男生占60%，求男生的人数。”

2.学生独立解答问题，教师巡回指导。

3.学生分享解题过程和答案，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容：百分数的意义、读写方法以及运用百分数解决实际问题。

2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

板书设计：

百分数的意义

表示一个数是另一个数的百分之几的数

作业设计：

1.练习题：完成PPT上的练习题，巩固百分数的意义和读写方法。

2.实践作业：在生活中找一些百分数的实例，拍照或画图，下节课分享。

课后反思：

本节课通过实例导入，引导学生观察和思考百分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。在探究百分数的意义时，学生通过小组讨论，总结出百分数的定义，培养了学生的合作意识和数学思维能力。在学习百分数的读写方法时，教师通过讲解和示范，让学生掌握了百分数的读写技巧。在运用百分数解决实际问题时，学生通过独立解答和分享解题过程，提高了解决问题的能力。

总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生在理解百分数的意义上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。同时，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。

需要重点关注的是“教学难点”部分。在这个部分，教师需要明确指出学生在本节课中可能遇到的困难和问题，并提供详细的解决方案，以便学生能够更好地理解和掌握百分数的意义和读写方法。

在六年级下册的数学教学中，学生对于百分数的理解可能存在以下难点：

1.百分数的概念理解：百分数是一个数是另一个数的百分之几的数。学生可能难以理解这个概念，特别是对于百分数的分母总是100这个特点，可能不太容易理解。

2.百分数的读写方法：学生可能对于百分数的读写方法不够熟悉，例如，25%读作“百分之二十五”，写作“25%”。学生可能在这方面出现错误。

对于以上难点，教师可以采取以下措施进行解决：

1.对于百分数的概念理解，可以通过具体的实例来进行解释。例如，可以给学生展示一个水果盘，里面有10个苹果，其中有3个是红色的。可以问学生：“红色苹果占总数的百分之几？”学生可以通过数数来得出答案，即3个红色苹果占总数的30%。通过这样的实例，学生可以更好地理解百分数的概念。

2.对于百分数的读写方法，可以通过反复的练习来进行巩固。教师可以给学生提供一些百分数的例子，让学生进行读写练习。例如，教师可以写出一些百分数，如25%、50%、75%等，让学生读出来，并写出来。同时，教师也可以让学生写出一些百分数，如80%、90%、100%等，让学生读出来，并写出来。通过这样的练习，学生可以更好地掌握百分数的读写方法。

总之，对于教学难点，教师需要通过具体的实例和反复的练习，帮助学生理解和掌握百分数的意义和读写方法。

在继续解决上述难点时，教师应该采取更加细致和深入的教学策略，以确保学生能够充分理解并应用百分数。

1.针对概念理解的难点

（1）实际情境导入：

教师可以利用学生熟悉的生活情境来导入百分数的概念，如购物时的打折信息、运动员比赛时的得分等。通过这些情境，教师可以引