一年级上册心理健康教学设计－3自己的事情自己做 ｜北师大版 .docxVIP

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一年级上册心理健康教学设计－3：自己的事情自己做|北师大版

教学目标

知识与技能

1.让学生理解“自己的事情自己做”的概念，明白独立完成任务的重要性。

2.培养学生自我管理能力，能够独立完成个人事务，如整理书包、穿戴衣物等。

3.引导学生学会承担责任，对自己的行为负责。

过程与方法

1.通过故事、讨论等形式，让学生体验独立完成任务的过程。

2.通过角色扮演、小组活动等方式，培养学生合作与交流的能力。

3.引导学生运用所学知识和技能解决实际问题。

情感态度与价值观

1.培养学生自尊、自信、自爱的情感态度。

2.培养学生独立、自主、自强的个性品质。

3.引导学生树立正确的人生观和价值观，明白自己的事情自己做的重要性。

教学内容

1.独立完成任务的重要性：通过故事、案例等形式，让学生明白独立完成任务的重要性。

2.自我管理能力的培养：教授学生如何独立完成个人事务，如整理书包、穿戴衣物等。

3.责任意识的培养：引导学生学会承担责任，对自己的行为负责。

4.合作与交流能力的培养：通过角色扮演、小组活动等方式，培养学生合作与交流的能力。

教学重点与难点

教学重点

1.让学生理解“自己的事情自己做”的概念。

2.培养学生自我管理能力，能够独立完成个人事务。

3.引导学生学会承担责任，对自己的行为负责。

教学难点

1.如何让学生在实践中体会到独立完成任务的重要性。

2.如何引导学生树立正确的人生观和价值观。

教具与学具准备

1.教具：PPT、教学视频、故事书等。

2.学具：书包、衣物、整理工具等。

教学过程

1.导入：通过故事、案例等形式，引导学生思考独立完成任务的重要性。

2.新授：教授学生如何独立完成个人事务，如整理书包、穿戴衣物等。

3.实践：让学生在实践中体验独立完成任务的过程，如整理书包、穿戴衣物等。

4.讨论：引导学生分享自己的实践经验，讨论如何更好地独立完成任务。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调“自己的事情自己做”的重要性。

板书设计

1.自己的事情自己做

2.主题：独立完成任务的重要性

3.副自我管理能力、责任意识、合作与交流能力的培养

作业设计

1.让学生回家后，独立完成一项个人事务，如整理书包、穿戴衣物等，并记录下来。

2.家长签字确认，教师检查并给予评价。

课后反思

1.教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.教师应总结经验教训，为今后的教学提供参考。

（注：本教学设计为示例，实际教学设计应根据教学实际情况进行调整。）

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。

教学过程详细补充

1.导入

在导入环节，教师可以讲述一个与主题相关的小故事，例如《小熊自己做蛋糕》，通过小熊独立完成蛋糕制作的过程，引导学生思考独立完成任务的重要性。故事结束后，教师提出问题：“同学们，小熊是怎么做到的？你们能做到自己的事情自己做吗？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考。

2.新授

在新授环节，教师可以通过PPT展示一些日常生活中的场景，如整理书包、穿戴衣物等，然后教授学生如何独立完成这些任务。例如，在整理书包的环节，教师可以演示如何分类整理书本、文具等，并讲解整理的步骤和技巧。在穿戴衣物的环节，教师可以教授学生如何根据天气和场合选择合适的衣物，并展示穿戴的正确方法。

3.实践

在实践环节，教师可以让学生分组进行角色扮演，模拟整理书包、穿戴衣物等场景。每个学生都要亲自操作，独立完成任务。在实践过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定。通过这样的实践，学生能够更好地理解和掌握独立完成任务的方法和技巧。

4.讨论

在讨论环节，教师可以引导学生分享自己的实践经验，讨论在独立完成任务过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。通过讨论，学生能够相互学习、取长补短，进一步提高自己的自我管理能力和责任意识。

5.总结

在总结环节，教师可以对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调“自己的事情自己做”的重要性。同时，教师还可以鼓励学生在日常生活中多尝试独立完成任务，培养自己的自我管理能力和责任意识。

教学过程补充说明

1.导入环节的重要性

导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的关键环节。通过讲述与主题相关的故事，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，同时也能够引发学生对主题的思考和兴趣。

2.新授环节的注意事项

在新授环节，教师应注重理论与实践的结合，通过PPT展示和实际操作相结合的方式，让学生更好地理解和掌握独立完成任务的