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东南西北(教学设计)

东南西北

一、教学目标:

1、学生能对东南西北4个方位实行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。

2、理解表示“东南↓西北↑”的4种符号，并会使用符号记录行走路线。

3、能实行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。

二、教学学重点难点:

1、用东南西北来描述图上物体所在方向。

2、用“东南↓西北↑”4个符号描绘行走路线。

三、教具准备:

指向标

四、教学过程:

情境导入

1、小朋友们，今天小羊们被灰太狼骗到了一片森林里，可怜的小羊们在森林里转来转去，它们该往哪里走呢？小羊们迷失了方向。等着我们去救他们。

2、这节课，我们就来学习这方面的本领。

引出课题

板书:东南西北

二、新课探究

1、那你们有什么办法认清方向吗？（补充知识介绍）

（1）北斗星

（2）树叶

（3）树的年轮

（4）指南针

北

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西东

南

3、针对性练习

4、游戏练习

帮美羊羊发请帖

5、出示书上的图

小胖家为中心，他的东面、西面、南面、北面都有哪些地方？

交流活动汇报

冰激凌店在小巧家的西面，那么小巧家在冰激凌店的哪一面？

师:为什么不看图，你都知道呢？

小结:原来东和西是相对的、南和北也是相对的。

6、出示北表示向北走一个路段

东表示向东走一个路段

南表示向南走一个路段

西表示向西走一个路段

（1）小丁丁上学路线，画一画、交流

（2）放学路线

7、我们学会了这些本领，现在我们要用所学的知识来帮小羊们到达目的，你们愿意吗？

三、总结

今天我们学习了什么？你有什么收获？

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