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《一次函数》复习;12月12日，某港口的潮水高度y(cm)和时间x(h)的部分数据如下表：
①根据表格中的数据，反应了那两个变量之间的关系？
②潮水高度y能否看成是时间x的函数？为什么？
;11月30日，某港口的潮水高度y(cm)和时间x(h)的部分数据如下表：
③根据研究，当潮水高度超过260cm时，货轮能够安全进出该港口．请问当天什么时间段适合货轮进出此港口？;知识建构;巩固练习;甲和乙进行赛跑训练，他们选择了一个土坡，按同一路线同时出发，从坡脚跑到坡顶再原路返回坡脚．乙上坡的平均速度是甲的一半，下坡的平均速度则是各自上坡平均速度的1.5倍．设两人出发xmin后距出发点的距离为ym．图中折线表示甲在整个训练中y与x的函数关系，其中A点在x轴上，M点坐标为（3，0）．
（1）求出AB所在直线的函数关系式；
（2）画出乙上坡阶段的函数图象；
（3）两人出发后多长时间第一次相遇？;在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式—利用函数图象研究其性质—运用函数解决问题”的学习过程．结合学习函数的经验，探究函数y＝|x﹣1|+a的图象与性质，探究过程如下．请补充完整．
【尝试】
请根据表格中的信息，可得a＝_______，b＝_______．
;在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式—利用函数图象研究其性质—运用函数解决问题”的学习过程．结合学习函数的经验，探究函数y＝|x﹣1|+a的图象与性质，探究过程如下．请补充完整．
【探索】
①根据1中结果，请在给出的平面直角坐标系中，画出这个函数的图象．
;在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式—利用函数图象研究其性质—运用函数解决问题”的学习过程．结合学习函数的经验，探究函数y＝|x﹣1|+a的图象与性质，探究过程如下．请补充完整．
【探索】
②若点A（x1，y1），B（x2，y2）在函数图象上，且x1＜x2＜1，观察图象写出y1、y2的大小关系，并说明理由．
;【拓展】
结合画出的函数图象，解决问题：若关于x的方程有且只有一个正数解和一个负数解，请直接写出满足条件的m取值范围.
;本章小结
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