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小升初语文阅读考点专题十·非连续性文本阅读指导语文统编版六年级下

非连续性文本，是相对于以段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它多以简单的图表、数据表格、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等形式呈现。?基础知识

小学阶段非连续性文本呈现形式可分为四类：图表类、图文类、纯文字类、综合类。

考点梳理

一、图表类阅读方法

1.关注标题、表头、文字提示或暗示，这些往往提示了考查范围和对象；

2.对表格内容进行横向、纵向比较，探究数字变化的规律或趋势，例如：随······而变化，逐年递增（减）等。

下图是某小学生对不同学历段学生关注国内外重大新闻事件的人数比例统计，请认真读图，然后写出你的结论。结论：

参考答案：学历（或文化程度）越高对国内外重大新闻事件关注度越高（意近即可）。

二、图文类阅读方法

阅读时，既要关注文字，又要关注图画暗示的信息，图文结合才能提取准确的信息，有时还需要进行合理的想象。

例如探究图标的含义。我们可以先分析各个部分的形状、色彩、图案的寓意，特别是文字或图案的变形设计，然后结合生活实际进行想象，便可知图标的寓意。

仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。

参考答案：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。

三、纯文字类阅读方法

1.浏览全文，了解大概；2.审清题意，抓住文本标题和中心句，提取关键信息；3.探究多则文字材料之间的关联性，找出文章中蕴含的态度、观点或揭示的问题；4.整合有效信息，得出结论或解决生活中的问题。

材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历史已2500多年。公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一。它的历史可以上溯到6000至7000年前。材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县（市）前五位。一句话介绍苏州概况:

参考答案：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。

1.请分点概括你从材料中获取的信息。2.选出与材料不相符的一项（）。3.根据材料分析某某现象出现的原因。4.针对这种现象，你有什么好的建议？5.当你遇到某某问题时，你会怎么做？为什么？请用材料提供的信息说明理由。?热点题型

答题技巧

非连续性文本阅读主要考查从图文等组合材料中找出有价值的信息的能力。具体说是考查提取、筛选、整合信息，以及结合材料解决生活中的实际问题的能力。

1.筛选信息。筛选是对信息搜寻、辨别、提取的过程。首先浏览材料，了解材料大意；然后阅读练习题题目，带着问题再读材料；最后紧扣题干提取相关的关键词语或句子进行整合。

2.整合信息。是对信息按题目要求进行加工的过程。（1）直接提取。选文段中关键词语或句子作答。

（2）概括引用。先提取文段中关键词句，然后直接引用恰当的词语进行概括，形成题干要求的作答；

（3）概括组合法。先提取关键词句，然后按照合理的逻辑组合在一起；（4）分析组合。先提取文段中关键词句，理解它们的内涵，再结合题干要求将他们组合或用恰当的语言表达。

3.结合材料解决生活中的实际问题。一般材料提到某种现象或情境时，都会提到相关的措施或解决方法，我们可以运用这些信息整合自己的答案：行之有效的方案继续采用，有缺陷的方案完善，失败的方案总结经验教训等。