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数学综合实践活动方案|综合实践活动方案
设计2篇(中学综合实践活动设计方案数学)
数学综合实践活动方案|综合实践活动方案设计1
一、指导思想
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实
践性课程,是基础课程改革中的一颗明珠,绚烂夺目。它给
训练教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要
求。综合实践活动课程是基于同学的现实生活和直接体验,
亲热联系同学自身生活和社会生活,在实践操作中体现对学
问的综合运用的实践性课程。然而现实中,学校生的年龄小、
学问面狭窄、抽象思维力气差等生理和心理特点都准备了,
在这一课程实施中要统筹设计,周密方案。
二、课程目标
综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体
系的学科界限,强调以同学的各种阅历、社会实践和社会需
要的问题为核心,以主题(课题或项目)的形式对各种课程资
源进行整合的课程,从而有效地培育和进展同学解决问题力
气、探究精神和综合实践力气。留意同学实践方式和学习方
式的多样性,转变同学那种单一的以学问授受为基本方式、
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以学问结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实
践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动
实践和技术实践等,强调同学在实践的过程中的亲历和体验。
基于以上理论结合我校的生本理念,确立校综合实践活动的
总体目标。
(一)学问目标
利用各种活动的开展,丰富同学社会学问,提高同学的
生活力气;在劳动技术中学会花卉的种植与管理,制作折纸花
卉、小动物。在争论性学习中,了解争论内容学问,学会制
作活动方案、多种争论方法、策划各种呈现活动。在湿地文
化节中,孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱惜湿
地;在同学课堂中,学习各类课外学问。
(二)过程与方法
方案设计更强调同学亲身体验学习的过程,在实践情景
中运用并把握各种实践的方法,使同学获得主动的体验和丰
富阅历。在各活动载体中,进展同学的多方力气。培育同学
的发觉问题和解决问题的力气、培育同学收集、分析和利用
信息的力气、培育同学的创新意识和创新力气、培育同学合
作意识和力气。综合进展同学实践力气,提高对学问的综合
运用和创新力气。
(三)情感态度价值观
培育同学要养成合作、共享、主动进取等良好的共性品
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质。同学形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系
的整体熟识,进展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。
三、年段分目标
四、课程内容
五、课程实施
(一)课程实施保障
1、领导小组
学校成立学校校长为组长,教务处、级部长共同参预的
综合实践活动领导小组。统筹支配各班级各阶段活动策划负
责人,落实相关的责任任务。
成立综合实践活动课程实施领导小组,组长:胡顺当副
组长:张兰英李雪梅三到六班级的级部主任组员:三到
六班级的综合实践任课老师和班主任。
2、课时设置
依据学校特点,我校的综合实践活动课程课时支配接受
应用固定课时每周2课时。依据需要可将综合实践活动时间
集中使用与分散使用相结合的方法。
3、师资力气
我校特别重视综合实践活动课,在我区领先实现了综合
实践活动课专职化,将年轻、求知欲、上进心强的三名老师
来担当综合实践老师。三名老师,在区内优质课评比中都获
得一等奖,两名获得市一、二等奖。其中他们的争论成果在
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省市创新大赛中纷纷获奖
(二)课程实施措施
1、预备阶段
(1)成立实施综合实践活动领导小组,组织学习专项理论。
(2)召开老师会议,通过学校综合实践方案。
(3)以班级为单位,选择子课题内容,撰写班级活动方案。
(4)对老师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
(5)分析学情,确立主题,设计教案。
2、实施阶段
(1)制定学校实施方案。
(2)分班级组按方案组织开展综合实践活动,记录活动过
程,建立综合实践活动过程档案,收集记录同学体验、反应。
(3)定期召开综合实践老师碰头会,对活动进行相互沟通、
探讨,对案例进行反思和评价。
(4)开展同学评价指导、探究并制定具有学校特色的综合
实践评价指导体系。
3、成果呈现阶段
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